онлайн
Читать книги онлайн
Результаты: 51 (страница 1, всего 2 стр.)
1 | Атлас по психологии |
Учебное пособие соответствует программе курса «Психология человека». Большую часть атласа составляет иллюстративные и схематизированные материалы, позволяющие создать у студентов наглядные представления о содержании курса.
|
|
2 | Вопросы психологии личности школьника |
В сборник включены статьи, написанные на основе исследований по отдельным вопросам психологии личности школьника: дается характеристика психологических особенностей личности подростка (его моральных оценок, нравственных качеств и эмоциональных переживаний); раскрывается формирование таких качеств личности детей младшего школьного возраста, как организованность, ответственность и др.
|
|
3 | Духовный кризис |
Сегодня все большее число людей, вовлеченных в процесс личностной трансформации, испытывает эпизоды духовного кризиса, когда процесс духовного роста и перемен становится хаотическим и захлестывающим.
|
|
4 | Здоровье Личность Общество |
В настоящем сборнике представлены статьи, в которых освещаются вопросы психологических, социальных, медико-биологических и философских аспектов здоровья человека.
|
|
5 | Изложение Последняя книга наций |
В ваших руках труд 28-летнего автора – плод десятилетних размышлений, наблюдений, поисков, исследований и социальных экспериментов, проведенных исключительно над собой
|
|
6 | Искусство любить |
Одна из самых известных работ Эриха Фромма - "Искусство любить" - посвящена непростым психологическим аспектам возникновения и сохранения человеком такого, казалось бы, простого чувства, как любовь.
|
|
7 | Исследования чтения и грамотности в Психологическом институте за 100 лет |
В хрестоматии представлены исследования по проблеме психологии чтения и грамотности в 100<летней истории Психологического института Российской академии образования (1912–2012 гг.).
|
|
8 | История и теория психологии (том 1) |
В работе представлен нетрадиционный подход к историческому развитию психологического познания, позволивший под новым углом зрения проследить эволюцию понятийных структур психологической науки, ее объясняющих принципов и проблем.
|
|
9 | История и теория психологии (том 2) |
В работе представлен нетрадиционный подход к историческому развитию психологического познания, позволивший под новым углом зрения проследить эволюцию понятийных структур психологической науки, ее объясняющих принципов и проблем.
|
|
10 | Когнитивная и прикладная психология |
В книге «Когнитивная и прикладная психология» сделаны основные акценты на экспериментальные методы исследования памяти, и значительное место в ней занимает психологический практикум.
|
|
11 | Консультирование и психотерапия |
Книга по праву относится к серии классических. Она не только не утеряла своей актуальности с момента ее издания в Америке, но скорее всего она так и останется современной на многие годы.
|
|
12 | Маленькая книжка о большой памяти |
Книга о человеке с удивительными способностями – Соломоне Вениаминовиче Ш. (1892 – 1958). Психологи за 30 лет обследования этого человека так и не смогли найти верхних границ его памяти. Ему не важно было, сколько надо запомнить, главное – подходящая скорость подачи сведений. Он мог в точности воспроизвести любой день и час своей жизни.
|
|
13 | Методика многостороннего исследования личности |
В монографии представлены данные, касающиеся разработки и применений методики многостороннего исследования личности. Дано представление о принципах использования анкетных методов исследования личности.
|
|
14 | Методы структурной психосоматики |
В книге авторы предприняли попытку дать свое структурное описание философии и методологии этапов объективного развития, а также предъявить конкретные методы работы с личностью.
|
|
15 | Мотивация и личность |
Абраам Гарольд Маслоу - основоположник гуманистической психологии - по праву выдающимся мыслителем. Его называли "вторым американским психологии, после Джеймса". Представляем читателю фундаментальное исследование человеческой мотиации и личности.
|
|
16 | Мышление и речь |
Пятое издание главной книги Л.С. Выготского (1896-1934)» принесшей ему посмертную мировую славу, воспроизводит первое (1934) издание. Восстановлены купюры, сделанные во втором (1956) и третьем (1982) изданиях, исправлены некоторые опечатки и неточности четвертого (1996) издания, возвращено первоначальное единство авторского замысла и стиля.
|
|
17 | Наши внутренние конфликты |
Книга «Наши внутренние конфликты» завершает серию работ по теории невроза и дает первое в мировой практике систематическое изложение теории невроза - причин невротических конфликтов, их развития и лечения.
|
|
18 | Невроз и личностный рост |
Известная книга выдающегося психоаналитика посвящена исследованию внутренних проблем и конфликтов личности. Обобщая свой многолетний клинический опыт, автор формулирует идеи о неврозе как специфическом варианте адаптации, конкурирующим сдуховным развитием личности. Книга доступна не только профессионалам, но и широкому кругу читателей, которые смогут не только узнать в них себя и увидеть свои собственные проблемы, но и пути их преодоления.
|
|
19 | Общая психология |
Общая психология: Методические указания. – Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996.
|
|
20 | Опыт о человеке |
Общепризнано, что самопознание - высшая цель философского исследования. В любых спорах между различными философскими школами эта цель остается неизменной и неколебимой - есть, значит, у мысли архимедова точка опоры, устойчивый и неподвижный центр.
|
|
21 | Орудие и знак в развитии ребенка |
«Орудие и знак в развитии ребенка» освещает проблемы формирования практического интеллекта, роль речи в орудийных действиях, функции знаковых операций в организации психических процессов.
|
|
22 | Основы дефектологии |
Книга включает опубликованные в 20-30х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений. Детей с дефектами зрения, слуха и т.д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л.С. Выготского.
|
|
23 | Основы психологии |
В учебном пособии доступно излагаются основные понятия и современные научные сведения по следующим направлениям: «Психология познавательных процессов», «Психология сознания», «Психология личности», «Современные психологические концепции», «Возрастная психология», «Социальная психология», «Педагогическая психология».
|
|
24 | Основы теории и практики логопедии |
В книге излагается современный взгляд на логопедию, рассматриваются ее связь с рядом смежных наук – психологией, лингвистикой, медициной.
|
|
25 | Патопсихология |
2-е издание книги представляет собой изложение основных разделов курса "Патопсихология", читаемого автором на факультете психологии Московского государственного университета.
|
|
26 | Педагогическая психология |
В основе пособия - "деятельностная" теория учения, изложение ее сопровождается различными практическими ситуациями. Приводятся возрастные особенности младших школьников; рассматривается учение как один из видов деятельности; выявляются его мотивы, зависимость усвоения от интеллектуального развития ребенка; обозначены пути формирования логических приемов мышления.
|
|
27 | Проблема культурного развития ребенка |
В процессе своего развития ребенок усваивает не только содержание культурного опыта, но приемы и формы культурного поведения, культурные способы мышления. В развитии поведения ребенка следует, таким образом, различать две основные линии. Одна - это линия естественного развития поведения, тесно связанная с процессами общеорганического роста и созревания ребенка. Другая - линия культурного совершенствования психологических функций, выработки новых способов мышления, овладения культурными средствами поведения.
|
|
28 | Профессиональная идентичность психологов |
Учебное пособие посвящено изложению социльно-психологических аспектов профессиональной идентичности.
|
|
29 | Психологический институт РАО |
Книга представляет собой документальную летопись научной жизни Психологического института за 100 лет.
|
|
30 | Психология и педагогика в схемах и комментариях |
В учебном пособии в обобщенном виде отражены систематизированные знания о психике и специфике ее учета в обучении и воспитании людей.
|
|
31 | Психология искусства |
Психология искусства призвана установить наиболее общие закономерности всех видов художественной деятельности, раскрыть механизмы становления личности человека-творца, проанализировать различные формы воздействия искусств на человека.
|
|
32 | Психология мышления |
В книге излагается современная концепция мышления как процесса решения задач и как творчества личности. Психологический анализ мышления охватывает все его основные аспекты: характеристику эвристических процессов, структуру понимания, роль слова и образа как основных семантических кодов мыслительной деятельности, принятие решения.
|
|
33 | Психология мышления |
В книге обобщены исследования отечественных психологов, критически осмыслен опыт развития мировой психологической науки, систематизированы собственные исследования автора и его учеников.
|
|
34 | Психология развития человека |
Новое издание трудов Л.С. Выготского подготовлено с учетом замечаний и пожеланий коллектива преподавателей психологического факультета МГУ. Сюда включены все работы, входящие в учебные планы и необходимые в учебном процессе; все, что рекомендуют преподаватели. Настоящее издание дополнено редкими и уникальными материалами, не вошедшими даже в известное шеститомное собрание сочинений Выготского.
|
|
35 | Психосексология |
Древние философы утверждали, что любовь и голод правят миром! Если нет пищи, возникает угроза биологическому существованию человека. А если нет любви, то жизнь по своему содержанию этим биологическим существованием и ограничивается.
|
|
36 | Психотехника парадокса |
Практическое руководство по использованию парадоксов в психотерапии.
|
|
37 | Рабочая книга школьного психолога |
В пособии, созданном коллективом сотрудников НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР, раскрыты основные виды и направления деятельности школьного психолога, специфика его работы с учащимися разного возраста, 'трудными' детьми, детьми, оставшимися без попечения родителей.
|
|
38 | Риторика книга 1 |
Античная литература ок.355 г.до н.э. Перевод Н. Платоновой (Античные риторики. М., 1978.)
|
|
39 | Риторика книга 2 |
Античная литература ок.355 г.до н.э. Перевод Н. Платоновой (Античные риторики. М., 1978.)
|
|
40 | Риторика книга 3 |
Античная литература ок.355 г.до н.э. Перевод Н. Платоновой (Античные риторики. М., 1978.)
|
|
41 | Самоанализ |
Карен Хорни (1885-1952) известна не только как яркая представительница неофрейдизма (направления, возникшего вследствие возрастающей неудовлетворенности ортодоксальным психоанализом), но и как автор собственной оригинальной теории, а также одна из ключевых фигур в области женской психологии.
|
|
42 | Система Выготского |
Л.С. Выготский создал применимую на практике теорию обучения и развития. Эта часть его научной системы отражена в его трудах неявно и впервые выявлена указанным им способом. Теория включает периодизацию детского развития (26 этапов с их признаками) и систему возрастных зон ближайшего развития, имеет связь с возрастной эмпирией, актуальными проблемами психологии и педагогики, мощный творческий потенциал.
|
|
43 | Социальная психология малой группы |
В пособии представлены данные мирового опыта разработки проблематики центральной области социальной психологии - психологии небольших человеческих объединений или "малых групп".
|
|
44 | Становление личности. Взгляд на психотерапию |
По мысли Роджерса, миссия психотерапии состоит в том, чтобы содействовать переходу человека из статуса расстроенной "машины" (механическое поведение которой всецело обусловлено случайными факторами и превратностями социализации) в статус самостоятельного и ответственного "действующего лица", – то есть содействовать его становлению личностью, субъектом своей деятельности.
|
|
45 | Стресс и стрессоустойчивость человека |
В пособии обобщены современные представления о природе и сущности стресса. Авторы предлагают методические подходы к рассмотрению психофизиологических механизмов стресса, формируют оригинальную концепцию, согласно которой функциональное состояние человека рассматривается как база изучения стресса и средств его профилактики, обосновывают перспективные пути и направления предотвращения, купирования и коррекции стресса.
|
|
46 | Учение об эмоциях |
Написана рукопись приблизительно в 1931 - 1933г. Имела различные названия: «Учение Декарта и Спинозы о страстях в свете современной психоневрологии», «Спиноза», «Очерки психологии. Проблема эмоций», «Учение об эмоциях. Историко-психологическое исследование».
|
|
47 | Фундаментальные проблемы общей психологии |
Первый том многотомника, посвященного юбилею старейшего в России Психологического института РАО, содержит обзор и анализ исследований по проблемам общей психологии за 90 лет существования института.
|
|
48 | Хрестоматия по психологии |
Второе, переработанное и дополненное издание «Хрестоматия по психологии» выходит в свет через десять лет после первого.
|
|
49 | Человек в поисках смысла |
Виктор Франкл - классик живой, выдвинувшийся в первую шеренгу теоретиков психологии личности только в 60-е годы, когда его книги, опубликованные на английском языке, и прежде всего книга «Человек в поисках смысла», изданная общим тиражом 2,5 миллиона экземпляров, разошлись по всему свету и принесли их автору поистине мировую известность и славу.
|
|
50 | Этюды по истории поведения |
Книга классиков современной психологии - раскрывает основные положения теории культурно-исторического развития психики.
|