Электронная библиотека научных публикаций
Разделы психологии:
- (-) Remove Педагогическая психология filter Педагогическая психология
Язык:
- (-) Remove Русский filter Русский
Результаты: 1467 (страница 25, всего 49 стр.)
Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.
- М., 1946.
янв. 1946 |
Очерки психологии детей (младший школьный возраст)- М., 1950. (Перев. на рум. яз.)
Дата публикации:янв. 1950 |
Очерки психологии младших школьников- М., 1955.
Дата публикации:янв. 1955 |
Очерки психологии обучения арифметике- М., 1947. 1950. (Перев. на чешс. яз.)
Дата публикации:янв. 1947 |
Очерки психологии обучения детей чтениюТо влияние, которое оказывает живая речь на процесс чтения, объясняется тем, что, овладевая устной речью и изучая письменную речь, ребенок имеет дело с одним и тем же языком, в основе которого лежит одна и та же грамматика, один и тот же основной словарный фонд. Однако перед детьми стоят различные задачи в зависимости от того, овладевают они устной речью или чтением.
Дата публикации:янв. 1953 |
Очерки психологии обучения детей чтениюИзд. 2-ое, перераб. - М., 1953.
Дата публикации:янв. 1953 |
Очерки психологии советского учителя- М. 1951. (Перев. на китайс., польс. яз.)
Дата публикации:янв. 1951 |
Очерки психологии усвоения начальных геометрических понятий- М., 1955.
Дата публикации:янв. 1955 |
Очерки психологии усвоения орфографии- М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1948. - 128 с.
Дата публикации:янв. 1948 |
Очерки психологии чтения- М. - Л., 1931.
Дата публикации:янв. 1931 |
Очерки психологии школьника I класса- М., 1949. 1951. 1954. 1961. (Перев. на фр., польс. яз.)
Дата публикации:янв. 1949 |
Паузативные характеристики выразительного (смыслового) чтения у младшего школьникаНовые ииследования в психологии. - 1978. - № 1.
Дата публикации:янв. 1978 |
Педагог - учащийся: Социально-психологический аспект- Бухара, 1994.
Дата публикации:янв. 1994 |
Педагогика и психологияВидимо, навсегда ушли те времена, когда психолог «не понимал» педагога, а педагог - психолога. Если проанализировать многие диссертационные работы последних лет, то бросится в глаза, что целый ряд из них имеют психолого-педагогический характер.
Дата публикации:янв. 1981 Название издания: |
Педагогика смысложизненных ориентаций: инфантилизм школьников и студентов как проблема современного образованияПроблема инфантилизма школьников и студентов как незрелого, «детского» поведения в современном российском обществе во многом связана с развитием отечественного образования (с 1991 г.) в сугубо либеральной педагогической парадигме. Этой парадигме свойственны опора на философию постмодернизма с ее деструктивными характеристиками. Кардинальные политические и социокультурные трансформации, происходящие в России с начала 2022 г., предполагают возрождение гуманистической педагогической парадигмы, в контексте которой актуализируются вопросы инициативы, творчества, надежности, гармоничности личности, освоения ею традиционных социальных ролей на определенных возрастных этапах.
Дата публикации:дек. 2023 Название издания:Индекс:
|
Педагогика сотрудничества глазами психологаПсихология - практике обучения и воспитания. - М., 1990. - Т. 2.
Дата публикации:янв. 1990 |
Педагогическая наука в условиях перестройки школы и обществаСловацкая педагогика. - 1988. - № 9. (на словац. яз.)
Дата публикации:сен. 1988 |
Педагогическая психология- М., 1926.
Дата публикации:янв. 1926 |
Педагогические возможности общественно полезной деятельности как средства профилактики и ликвидации конфликтовКонфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. - М., 1986.
Дата публикации:янв. 1986 |
Педагогические способности и их классификацияМатериалы конференции по проблеме способностей. - М., 1970.
Дата публикации:янв. 1970 |
Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития- М., 1991.
Дата публикации:янв. 1991 |
Педагогические стили. Систематизация методов их исследованияНовые исследования проблемы когнитивных стилей в психологии. - М., 1995.
Дата публикации:янв. 1995 |
Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихсяСовершенствование развитого социализма немыслимо без большой работы по духовному развитию людей. На июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС немало сказано о работе советской школы и других учебных заведений. Решение поставленных Пленумом задач потребует больших усилий и времени.
Дата публикации:окт. 1984 Название издания: |
Педагогическое общение и игровые формы активного обученияСовершенствование педагогического мастерства преподавателей. - М., 1986.
Дата публикации:янв. 1986 |
Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследованияРеализация основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы ставит перед психологической наукой задачу всестороннего психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса, что наряду с методическим обеспечением будет способствовать наиболее плодотворному воспитанию и обучению молодежи.
Дата публикации:июл. 1985 Название издания: |
Педагогическое стимулирование и его значение для активизации познавательной деятельности студентовПсихолого-педагогические проблемы развития системы среднего и высшего образования. - М., 2002. - Ч. 1.
Дата публикации:янв. 2002 |
Первоначальное обучение детей арифметикеЗа политехническую школу. - 1933. - № 3.
Дата публикации:янв. 1933 |