Россия

Российская Федерация

Результаты: 4059 (страница 3, всего 82 стр.)

101 Анализ процесса упражнения; Исследование реакций в применении к вопросам физической культуры Рудик П.А.
Физическая культура в научном освещении: Труды ГЦИФК. - М., 1924.
102 Анализ психологических факторов трудности учебных заданий Бондаренко С.М.
Проблемы школьного учебника. - М., 1979. - Вып. 7.
103 Анализ развития самопознания студентов-психологов Фельдман И.Л.
В статье дается обоснование понятий «личностное самопознание» и «профессиональное самопознание». Автором отмечается, что изучение самопознания идет в двух направлениях — изучение результативного и процессуального аспектов самопознания.
104 Анализ реакции перестройки мозговой ритмики у близнецов Шляхта Н.Ф.
Новые исследования в психологии. - 1974. - № 3.
105 Анализ состояния ожидания в труде оператора химического производства Конопкин О.А., Стрюков Г.А.
Психологические вопросы регуляции деятельности. - М., 1973.
106 Анализ статистических данных обращений на горячую линию для онкологических больных Петрищева М.В.
Количество человек, имеющих онкологическое заболевание в России в 2014 году по данным минздрава (без учёта республики Крым), составило 4421,4 тысяч человек, в 2013 году число больных составляло 4346 тысяч человек, а в 2008 году – 3851 тысяча.
107 Анализ строения счета как предпосылка построения программы по арифметике Давыдов В.В.
Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. - М., 1962.
108 Анализ структуры мыслительного акта Давыдов В.В.
Доклады АПН РСФСР. - 1960. - № 2.
109 Анализ умения работать с книгой Концевая Л.А.
Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - М., 1973.
110 Анализ чтения на начальных ступенях развития навыка; Зависимость правописания от способа чтения Давыдова А.Д.
Известия АПН РСФСР. - Вып.12
111 Анализ эмпатийных переживаний младших школьников и младших подростков Гаврилова Т.П.
Психология межличностного познания. - М., 1981.
112 Анализируя успехи, находки учителя Калмыкова З.И.
Вопросы психологии. - 1981. - № 3.
113 Аналитический метод описания движений спортсмена Ланда Л.Н.
Вопросы алгоритмизации и программирования обучения / Под ред. Л.Н. Ланды. - М., 1973. - Вып. 2.
114 Ананьев Борис Герасимович
советский психолог, создатель концепции нынешнего факультета психологии СПбГУ
115 Анизотропность руки в процессе осязательного восприятия Морина Н.Л.
Проблемы психологии восприятия: традиции и современность. - М., 1995.
116 Анкетная методика измерения импульсивности Азаров В.Н.
Новые исследования в психологии. - 1983. - № 2 (29).
117 Анохин Петр Кузьмич
советский физиолог, создатель теории функциональных систем
118 Апробация методического комплекса для исследования речевой деятельности у подростков при шизофрении Зверева Н.В., Шведовский Е.Ф.
В настоящее время результаты исследований особенностей речи при эндогенной психической патологии достаточно широко используются в клинической практике. Однако большинство исследований такого рода описательны по своему характеру (работы в рамках психиатрии), либо используют методики, не предназначенные непосредственно для данной категории больных.
119 Ардалион Ардалионович Токарский Сироткина И.Е.
Российский психиатр, психолог и гипнолог, доктор медицины. Один из основоположников экспериментальной психологии в России.
120 Арт-терапия и личностный рост человека Кильдишова А.С.
Статья посвящена рассмотрению взаимосвязи и влиянию арт-терапии на личностный рост человека. Рассмотрены общие понятия личностного роста в психологической науке, понятие личностного роста в концепции личностно-ориентированного подхода К. Роджерса и взгляд на личностное развитие В. Франкла, проводится параллель между этими концепциями и пониманием личностного роста в контексте арт-терапии.
121 Асимметрия зрительного восприятия Матова М.А., Суворова В.В., Туровская З.Г.
- М., 1988.
122 Асимметрия полушарий в электроэнцефалограмме близнецов Мешкова Т.А.
Физиология человека. - 1985. - № 4.
123 Аттестационная служба Московского департамента образования: решение проблемы "массовой" аттестации образовательных учреждений Гинзбург М.Р.
Мир психологии. - 1995. - № 4.
124 Аффекты, конфликты и их моторное выражение Лурия А.Р.
- М., 1930.
125 Базовые метафоры как основа понимания абстрактных понятий: пример эмпирического исследования Аванесян М.А.
Долгое время абстрактное мышление противопоставлялось конкретному мышлению как более высокоорганизованный способ познания реальности. Однако формирование данного типа мышления нельзя объяснить лишь активным участием вербальных структур.
126 Бардин Кирилл Васильевич
российский психолог, специалист в области психофизики, общей и педагогической психологии
127 Басов Михаил Яковлевич
отечественный психолог, разработал методику психологических наблюдений за детьми дошкольного возраста
128 Бассин Филипп Вениаминович
выдающийся советский психолог и нейрофизиолог, доктор медицинских наук, профессор
129 Бернштейн Николай Александрович
советский психофизиолог и физиолог, создатель нового направления исследований - физиологии активности
130 Бехтерев Владимир Михайлович
выдающийся русский медик-психиатр, невропатолог, физиолог, психолог
131 Биогенетический принцип и его значение в педагогике Корнилов К.Н.
Детство и юность. - М., 1922.
132 Биологическая обратная связь как психофизиологический метод воздействия при тревожно-депрессивных состояниях Артемьева Е.Н., Соловьев А.Г.
Число лиц, страдающих тревожно-депрессивными расстройствами, растет с каждым годом, что связано с многочисленными факторами, включая характер профессиональной деятельности с постоянным напряжением внимания и психоэмоциональной напряженностью, перманентным пребыванием в состоянии стресса из-за регулярных переживаний и т.д.
133 Биоэнергетические аспекты соотношения образа восприятия с воспринимаемым объектом Пушкин В.Н.
Вопросы психогигиены, психофизиологии, социологии труда в угольной промышленности и психоэнергетики. - М., 1980.
134 Бихевиоризм Войтонис Н.В.
Психология. - 1928. - Т. 1. - Вып. 1.
135 Блонский Павел Петрович
русский и советский философ, педагог и психолог
136 Бодалев Алексей Александрович
выдающийся русский психолог
137 Божович Лидия Ильинична
сов. психолог, ученица Л.С. Выготского
138 Борьба с буржуазной идеологией и пережитками прошлого в сознании людей Колбановский В.Н.
Сборник докладов Московской теоретической партконференции. - М., 1964.
139 Борьба с перегрузкой учащихся Калмыкова З.И.
Физика в школе. - 1960. - № 4.
140 Брак-то педагогический Алемаскин М.А.
воспитание школьников. - 1967. - № 4.
141 Брушлинский Андрей Владимирович
российский психолог, исследовал проблемы психологии личности и мышления
142 бучение младших школьников тонким двигательным различиям на уроках физкультуры Ратанова Т.А.
Вопросы психологии. - 1990. - № 2.
143 Бытие и сознание Рубинштейн С.Л.
- М., 1957. - 328 с.
144 В арсенал науки о коммунистическом воспитании Веденов А.В.
Советская педагогика. - 1966. - № 4.
145 В творческом поиске Калмыкова З.И.
- М., 1972.
146 В творческом поиске: Вопросы психологии и методики обучения физике и математике в школе Зыкова В.И.

- М., 1972.

147 В чем состоит "развитие взглядов" Бойко Е.И.
Вопросы психологии. - 1972. - № 1.
148 В.В. Давыдов - основатель крупной научной школы и директор Психологического института РАО Рубцов В.В.
В статье представлены этапы развития научных взглядов В.В. Давыдова, связанных с формированием основ деятельностной педагогики. Рассматриваются три главных направления исследований и разработок, определяющие теоретические, научно-методические и дидактические границы научной школы В.В. Давыдова.
149 В.И. Ленин о роли социально-психологического фактора в общественной жизни Колбановский В.Н.
Вопросы психологии. - 1970. - № 2.
150 В.Э. Чудновский о личностном фундаменте смысла жизни Вайзер Г.А.
В статье показана значимость работ В.Э. Чудновского по проблеме «смысл жизни и возраст». Выделена интегрирующая функция смысла жизни в психологическом развитии, ее роль в объединении отдельных возрастных этапов в единую линию жизни.

Страницы

Подписка на Россия