Общая психология
Общая психология - раздел психологии, обобщающий теоретические и экспериментальные психологические исследования, интегрирующий психологические знания, изучающий наиболее общие психологические закономерности, теоретические принципы и методы психологии, ее основные понятия и категориальный строй в их современном состоянии и историческом развитии. Результаты исследований в области общей психологии являются фундаментальной основой всех отраслей психологической науки.
Предметом общей психологии являются психика и психические явления как одного конкретного человека, так и психические явления, наблюдаемые в группах и коллективах.
Результаты: 943 (страница 9, всего 10 стр.)
| 801 | Соотношение личностных и познавательных компонентов интеллектуальной деятельности в условиях психического стресса | Мотков О.И. |
Материалы V Всесоюзного съезда Общества психологов СССР. - М., 1977.
|
| 802 | Соотношение непроизвольного и различных видов произвольного запоминания при многократном предъявлении материала | Шлычкова А.Н. |
Познавательная деятельность личности. - Ульяновск, 1985.
|
| 803 | Соотношение непроизвольной и произвольной памяти по данным узнавания и воспроизведения | Смирнов А.А., Шлычкова А.Н. |
Вопросы психологии. - 1976. - № 5.
|
| 804 | Соотношение непроизвольной и произвольной памяти при одинаковых способах работы с материалом | Шлычкова А.Н. |
Новые исследования в психологии. - 1978. - № 2.
|
| 805 | Соотношение непроизвольной памяти и различных видов произвольного запоминания по данным узнавания и воспроизведения | Шлычкова А.Н. |
Вестник АН ГрузССР. - 1977. - № 1.
|
| 806 | Соотношение осознаваемых и неосознаваемых ориентиров поиска в интуитивных решениях | Гурова Л.Л. |
Вопросы психологии. - 1976. - № 3.
|
| 807 | Соотношение памяти и волевых качеств | Махлах Е.С., Рапопорт И.А. |
Развитие памяти, несомненно, связано с общим развитием личности индивида. На это указывали многие авторы. Большое теоретическое исследование в этом направлении провел Пьер Жане [14]. Некоторые указания на такого рода связи имеются у ряда отечественных и зарубежных авторов.
|
| 808 | Соотношение разных видов запоминания по данным узнавания и воспроизведения | Шлычкова А.Н. |
Новые исследования в психологии. - 1977. - № 2 (17).
|
| 809 | Сопоставление некоторых мотивационных компонентов интеллектуальной инициативы | Гинзбург М.Р. |
Экспериментальные исследования по проблемам общей, социальной психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1976.
|
| 810 | Сопоставление теоретически возможного и реального в ходе решения задачи | Захаров А.Н. |
Вопросы психологии. - 1959. - № 6.
|
| 811 | Сопряженная моторная методика и ее применение в исследовании аффективных реакций | Лурия А.Р. |
Проблемы современной психологии. - Т. 3. - М.-Л., 1928.
|
| 812 | Социофобия - как распознать и лечить? |
Социофоб – это человек, который любит уединение |
|
| 813 | Способ и структура действия: На примере решения оперативных задач | Завалишина Д.Н. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 6. - С. 66-77.
|
| 814 | Способность человека к ретроспективной оценке вероятностных отношений альтернативных стимулов | Сипачев Н.О. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 5.
|
| 815 | Сравнение временных интервалов, заполненных звуковыми стимулами разной интенсивности | Митина Л.М. |
Психофизика. - М., 1979.
|
| 816 | Сравнительная психология и педагогика | Боровский В.М. |
Психология. - 1928. - Т. 1. - Вып. 1.
|
| 817 | Сравнительная психология и фрейдизм | Боровский В.М. |
Под знаменем марксизма. - 1927. - № 9.
|
| 818 | Сравнительно-психологическое изучение памяти методом "отсроченных реакций" | Войтонис Н.Ю. |
Рефлексы, инстинкты и навыки. - М., 1936.
|
| 819 | Сравнительный анализ движений руки и глаза в процессе осязательного и зрительного восприятия | Зинченко В.П., Ломов Б.Ф. |
Материалы научного совещания по проблеме восприятия пространства и пространственных представлений. - М., 1959.
|
| 820 | Сравнительный анализ осязания и зрения | Зинченко В.П., Рузская А.Г. |
Советская психология и психиатрия (США). - 1966. - № 4. (на англ. яз.)
|
| 821 | Сравнительный анализ осязания и зрения. Сообщение 1 | Зинченко В.П., Ломов Б.Ф., Рузская А.Г. |
Доклады АПН РСФСР. - 1959. - № 5.
|
| 822 | Сравнительный анализ осязания и зрения. Сообщение 10 | Зинченко В.П., Лаврентьева Т.В., Рузская А.Г. |
Доклады АПН РСФСР. - 1962. - № 1.
|
| 823 | Сравнительный анализ осязания и зрения. Сообщение 2 | Зинченко В.П. |
Доклады АПН РСФСР. - 1960. - № 2.
|
| 824 | Сравнительный анализ осязания и зрения. Сообщение 3, 4, 7, 11 | Зинченко В.П., Рузская А.Г. |
Доклады АПН РСФСР. - 1960. - № 3. - № 6.
|
| 825 | Сравнительный анализ осязания и зрения. Сообщение 6 | Зинченко В.П., Тараканов В.В. |
Доклады АПН РСФСР. - 1960. - № 5.
|
| 826 | Сравнительный анализ осязания и зрения. Сообщение 9 | Зинченко В.П., Рузская А.Г., Тараканов В.В. |
Доклады АПН РСФСР. - 1961. - № 6.
|
| 827 | Статистический анализ некоторых закономерностей восприятия пространства и времени | Митина Л.М. |
Экспериментальные исследования по проблемам общей, социальной психологии и психофизиологии. - М., 1976.
|
| 828 | Статистический метод в психологии | Беляев Б.В. |
- М., 1927.
|
| 829 | Стилевые особенности саморегуляции деятельности | Конопкин О.А., Моросанова В.И. |
В настоящее время существует заметный разрыв между теорией и практикой руководства выбором профессии школьниками. При формировании общих научных предпосылок и программ индивидуальной психологической консультации в методическом плане подчеркивается необходимость системного подхода, изучения выбирающего профессию как индивида, индивидуальности, субъекта деятельности, личности.
|
| 830 | Стилевые особенности саморегуляции личности | Моросанова В.И. |
В нашей стране наибольшее распространение получил подход к изучению стиля как индивидуально своеобразной системы способов выполнения конкретной деятельности - трудовой, спортивной, учебной. Причем наибольшее внимание до настоящего времени было уделено типологической обусловленности» индивидуального стиля, зависимости его компонентов от темперамента и свойств нервной системы.
|
| 831 | Стиль человека: психологический анализ | Моросанова В.И. |
- М., 1998.
|
| 832 | Стратегия решения вербальных задач | Мирошхина Э.А. |
Вопросы психологии. - 1973. - № 3.
|
| 833 | Стратегия решения вербальных задач при различном участии семантики | Мирошхина Э.А. |
Лингвистические проблемы автоматизации информационного поиска. - Киев, 1972.
|
| 834 | Строение и развитие сложной логико-семантической системы понятий | Чуприкова Н.И. |
Вопросы психологии. - 2001. - № 5. - С. 86-100.
|
| 835 | Структура деятельности испытуемых при решении сенсорной задачи на воспроизведение равенства стимулов | Бардин К.В. |
Доклады АПН РСФСР. - 1962. - № 5.
|
| 836 | Структура и актуалгенез субъекта с позиции системно-эволюционного подхода | Александров И.О., Максимова Н.Е., Тихомирова И.В., Филиппова Е.В., Фомичева Л.Ф. |
Психологический журнал. - 2004. - № 1.
|
| 837 | Структура интеллектуальной активности | Богоявленская Д.Б., Петухова И.А. |
Новые исследования в психологии. - 1980. - № 1.
|
| 838 | Структурно-функциональная организация вербально-смысловой когнитивной системы | Локалова Н.П. |
Вопросы психологии. - 2000. - № 5.
|
| 839 | Структурные особенности эвристических процессов и условия их формирования как продуктивных компонентов решения задач | Гурова Л.Л. |
Вопросы психологии. - 1968. - № 4.
|
| 840 | Субъективная модель условий деятельности как звено в процессе ее регулирования | Жуйков Ю.С., Сипачев Н.О. |
Теоретические и прикладные исследования психической саморегуляции. - Казань, 1976.
|
| 841 | Субъективное шкалирование и объективные физиологические реакции человека | Ратанова Т.А. |
- М., 1990.
|
| 842 | Суммация возбуждения при восприятии иррелевантной информации | Локалова Н.П., Ратанова Т.А. |
Психологический журнал. - 1990. - Т. 11. - № 1.
|
| 843 | Суточные колебания цветовой чувствительности глаза | Шварц Л.А. |
Проблемы физиологической оптики. - М., 1950. - Т. 9.
|
| 844 | Тахистоскопическое исследование процессов сличения с отрицательным результатом | Салина И.Н. |
Вопросы психологии. - 1976. - № 5.
|
| 845 | Творческое мышление, восприятие и личность | Коссов Б.Б. |
- М. - Воронеж, 1997.
|
| 846 | Темп внимания | Добрынин Н.Ф. |
Проблемы современной психологии. - Т.3. - М., 1928.
|
| 847 | Тенденции развития психологии мышления | Семенов И.Н. |
Гуманизация образования. - 1995. - № 2.
|
| 848 | Теоретико-экспериментальное исследование принципов порождающего процесса восприятия в осязании | Морина Н.Л. |
Закономерности порождающего процесса восприятия. - М., 2000. Деп. в ИТОП РАО 03.07.2000, № 11 - 2000.
|
| 849 | Теоретические вопросы исследования процесса рисования по представлению | Игнатьев Е.И. |
Психология рисунка и живописи. - М., 1954.
|
| 850 | Теоретические, методические и прикладные аспекты проблемы восприятия времени | Митина Л.М., Чуприкова Н.И. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 3.
|
| 851 | Теория обобщенных ассоциаций в психологии | Шеварев П.А. |
Избранные психологические труды. Серия "Психологи Отечества. - М. - Воронеж, 1998.
|
| 852 | Теория отражения, рефлекторная деятельность мозга и осознание ощущения человеком | Чуприкова Н.И. |
В работах В.И. Ленина «Материализм и эмпириокритицизм» и в «Философских тетрадях» было обосновано основополагающее, центральное значение принципа отражения как узлового пункта, связывающего воедино диалектико-материалистическое решение основного вопроса философии и диалектико-материалистическую теорию познания.
|
| 853 | Типология динамики мыслительного процесса | Зак А.З. |
Задачи ускорения научно-технического прогресса и реформы общеобразовательной и профессиональной школы требуют для своего решения широкого развертывания прикладных психологических исследований, связанных, в частности, с использованием в конкретной социальной практике результатов, полученных в работах по психологии мышления.
|
| 854 | Типы и функции рефлексии в научном мышлении | Семенов И.Н., Степанов С.Ю. |
Проблемы рефлексии в научном познании. - Куйбышев, 1983.
|
| 855 | Типы объема внимания | Добрынин Н.Ф. |
Психология. - 1929. - Т. 2. - Вып. 2.
|
| 856 | Типы следовых эффектов от восприятия вербальной информации | Суздалева В.А. |
Изучению вербальной памяти посвящено немало работ. Однако в последние 20-30 лет наблюдается активизация исследований в этой области, что связано с разработкой идеи о существовании двух систем памяти - кратковременной (КП) и долговременной (ДП) - систем, различающихся разной временной и структурной организацией, а также разными механизмами взаимодействия.
|
| 857 | Типы языковых и коммуникативных способностей и компетенции | Арцишевская Е.В., Кабардов М.К. |
Вопросы психологии. - 1996. - № 1. - С. 34-49.
|
| 858 | Три модели проблемной ситуации, возникающей в регуляции действия | Матюшкин А.М. |
Моделирование психической деятельности. - Новосибирск. 1968.
|
| 859 | Труд и личность | Веденов А.В. |
Советская педагогика. - 1966. - № 9.
|
| 860 | Узнавание классов геометрических объектов с помощью разных способов | Шехтер М.С. |
Вопросы психологии. - 1967. - № 3.
|
| 861 | Умения саморегуляции в творческой деятельности | Осницкий А.К. |
Творческие процессы: Материалы конференции. - Нежин, 1990.
|
| 862 | Умственные способности в структуре интеллектуальной активности | Петухова И.А. |
Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии. - М., 1975.
|
| 863 | Умственные способности как компонент интеллектуальной инициативы | Петухова И.А. |
Вопросы психологии. - 1976. - № 4.
|
| 864 | Уровень планирования как условие рефлексии | Зак А.З. |
Проблемы рефлексии. - Новосибирск, 1987.
|
| 865 | Уровень притязаний как неинтеллектуальный фактор интеллектуальной активности | Нестерова Н.А. |
Экспериментальное исследование продуктивных (творческих) процессов мышления. - М., 1973.
|
| 866 | Усложнение как условие сокращения числа повторения при запоминании | Локалова Н.П., Ратанова Т.А. |
- М., 1988.
|
| 867 | Установка на основе подпороговых раздражителей | Ратанова Т.А. |
Зрительные восприятия. - М., 1964.
|
| 868 | Устойчивость внимания | Добрынин Н.Ф. |
Тезисы докладов на I Всероссийском совещании по педагогическим наукам 5-15.04.1937. - М., 1937.
|
| 869 | Устройство для кодопорождения форм объектов | Миракян А.И. |
Принцип порождающего процесса восприятия. - М., 1992.
|
| 870 | Устройство центрации и слежения динамического объекта | Артеменков С.Л., Миракян А.И. |
Принципы порождающего процесса восприятия. - М., 1992.
|
| 871 | Учение о реакциях человека с психологической точки зрения ("реактология") | Корнилов К.Н. |
- М., 1921. 1923. 1927.
|
| 872 | Ученые записки Академии общественных наук при ЦК КПСС | Теплов Б.М. |
- 1954. - Вып. 19.
|
| 873 | Ученые записки Государственного научно-исследовательского института психологии | Корнилов К.Н., Музылев Ф.И., Размыслов П.И., Теплов Б.М., Шварц Л.М. |
- М., 1940-1941.
|
| 874 | Факторы развития личности в социалистическом обществе | Веденов А.В. |
Личность в буржуазном и социалистическом обществе: Материалы симпозиума. - М., 1966. - Вып. 1.
|
| 875 | Факторы, способствующие формированию эффективных опознавательных навыков в обучении | Потапова А.Я. |
Когда возникает задача научить школьника правильно и быстро узнавать объекты данного класса, особое внимание должно быть уделено умению опознавать этот класс при самых разнообразных вариациях его конкретных представителей.
|
| 876 | Философские и психологические проблемы исследования рефлексии | Семенов И.Н., Степанов С.Ю. |
- Новосибирск, 1989.
|
| 877 | Философские и психологические проблемы исследования рефлексии | Семенов И.Н., Степанов С.Ю. |
- Новосибирск, 1990.
|
| 878 | Формирование асимметрии и симметрии зрительного восприятия в процессе практической деятельности человека | Матова М.А. |
Разрабатываемая в отечественной психологии в течение последних десятилетий концепция деятельности (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, В.В. Давыдов, В.П. Зинченко и др.) включает в себя в качестве основной позиции положение о том, что, «функционируя, организм сам формируется».
|
| 879 | Формирование опознавательных навыков в разных условиях обучения | Потапова А.Я. |
Вопросы психологии. - 1978. - № 1.
|
| 880 | Формирование предметного кода как основы понимания текста | Чистякова Г.Д. |
В структуре мыслительной деятельности процесс понимания текста занимает одно из ведущих мест, что определяется его функцией - установлением содержания языковой информации.
|
| 881 | Формирование функциональной системы деятельности в условиях стимульной неопределенности | Вербицкий А.А., Конопкин О.А. |
Экспериментальное исследование продуктивных (творческих) процессов мышления. - М., 1973.
|
| 882 | Фотоэлектрическая регистрация движений глаз | Козлов В.И. |
Проблемы психологии восприятия: традиции и современность. - М., 1995.
|
| 883 | Фундаментальные проблемы общей психологии |
 Первый том многотомника, посвященного юбилею старейшего в России Психологического института РАО, содержит обзор и анализ исследований по проблемам общей психологии за 90 лет существования института. |
|
| 884 | Функциональная гибкость в процессах зрительного восприятия формы | Козлов В.И. |
Принципы непосредственного восприятия. - М., 1985.
|
| 885 | Функциональная структура саморегуляции деятельности и поведения | Конопкин О.А. |
Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. - М., 1969.
|
| 886 | Функциональная структура целенаправленной деятельности | Аврамков Д.В. |
Проблемы эвристики. - М., 1969.
|
| 887 | Функциональное состояние ЦНС и субъективные шкалы громкости | Ратанова Т.А. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 5.
|
| 888 | Функциональное строение и психологические механизмы осознанной саморегуляции деятельности | Конопкин О.А., Моросанова В.И., Степанский В.И. |
- М., 1992.
|
| 889 | Функциональное структурирование объекта действия в процессах восприятия | Козлов В.И. |
Материалы V Всесоюзного съезда Общества психологов СССР. - М., 1977.
|
| 890 | Функциональные изменения воспринимаемой громкости звуков | Зальцман А.М. |
Вопросы психологии. - 1976. - № 4.
|
| 891 | Функция наглядно-образных компонентов в решении задач | Гурова Л.Л. |
Вопросы психологии. - 1969. - № 5.
|
| 892 | Функция практических действий в процессе решения пространственных задач | Гурова Л.Л. |
Доклады АПН РСФСР. - 1962. - № 4.
|
| 893 | Характер и его формирование | Левитов Н.Д. |
- М., 1950.
|
| 894 | Хрестоматия по психологии |
Второе, переработанное и дополненное издание «Хрестоматия по психологии» выходит в свет через десять лет после первого. |
|
| 895 | Цель как способ проектирования деятельности | Мильман В.Э. |
Системные исследования. - М., 1987.
|
| 896 | Ч.Х. Грэхэм. Зрительное восприятие | Голубева Э.А. |
Экспериментальная психология. - М., 1963. - Т. 2.
|
| 897 | Человек и машина, философия и кибернетика | Давыдов В.В., Ильенков Э.В. |
Ленинская теория отражения и современная наука. - М., 1966.
|
| 898 | Четыре коммуникативные системы и четыре языка | Жинкин Н.И. |
Сборник по прикладной лингвистике. - М., 1965. - С. 7-37.
|
| 899 | Что означает понятие дивергентного мышления? | Богоявленская Д.Б. |
Проектная и исследовательская деятельность учащихся. - М., 2002.
|
| 900 | Эвристика - наука о творческом мышлении | Пушкин В.Н. |
- М., 1967.
|
Страницы
