Психологический институт РАО
Психологический институт Российской Академии образования (ПИ РАО) - научно-исследовательское учреждение Российской академии образования, научные подразделения которого ведут психологические исследования - от изучения фундаментальных проблем теории и истории психологии, закономерностей развития и регуляции психики до практико-ориентированных разработок проблем развития человека в конкретных видах его деятельности.
С институтом ПИ РАО связаны имена выдающихся представителей отечественной культуры и науки - психологов, историков, филологов. Среди них Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Зеньковский, К.Г. Локс, Л.М. Лопатин, А.Ф. Лосев, Б.Л. Пастернак, П.С. Попов, Л.Н. Шестов, Г.Г. Шпет.
В стенах института ПИ РАО работали основоположники отечественный психологии: Г.И. Челпанов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, С.В. Кравков, К.Н. Корнилов, С.Л. Рубинштейн, Н.И. Жинкин, Н.А. Рыбников, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, Н.А. Бернштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Ф.Д. Горбов, М.И. Лисина, Л.И. Божович, Е.И. Бойко, Н.А. Менчинская, П.А. Шеварев, П.М. Якобсон, А.В. Запорожец, Д.А. Ошанин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов и др.
Результаты: 3510 (страница 28, всего 36 стр.)
2701 | Пути повышения качества усвоения знаний в начальных классах | Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. |
- М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1962. - 280 с.
|
2702 | Пути повышения успеваемости по математике (педагогические чтения) | Зыкова В.И., Менчинская Н.А. |
- М., 1955.
|
2703 | Пути повышения эффективности и результативности инженерно-психологических исследований | Прохоров А.И. |
Инженерно-психологические проблемы АСУ. - Киев, 1975.
|
2704 | Пути повышения эффективности обучения грамматике и правописанию | Жуйков С.Ф. |
Пути повышения качества усвоения знаний в начальных классах. - М., 1962.
|
2705 | Пути преодоления трудностей в организации педагогического общения | Матис Т.А., Раевский А.М. |
О путях повышения эффективности труда учителя. - М., 1987.
|
2706 | Пути развития продуктивного мышления школьников | Калмыкова З.И. |
Вопросы психологии. - 1978. - № 3.
|
2707 | Пути развития советской психологии обучения | Маркова А.К. |
Советская педагогика. - 1982. - № 12.
|
2708 | Пути реализации в психологии принципа единства воспитания и обучения | Менчинская Н.А. |
Советская педагогика. - 1975. - № 9.
|
2709 | Пути усвоения родного языка нормальным ребенком | Ушакова Т.Н. |
Вопросы психологии. - 1974. - № 1.
|
2710 | Пути формирования интереса к грамматической деятельности у школьников | Бондаренко С.М. |
19.00.00: Психологические науки. - Москва, 1971. - 211 с.
|
2711 | Пути формирования трудолюбия у учащихся | Крутова Е.М. |
- М., 1969.
|
2712 | Путь изучения и формирования личных взаимоотношений между учениками класса | Коломинский Я.Л. |
Вопросы психологии. - 1963. - № 2.
|
2713 | Пятая Всероссийская конференция по применению технических средств и программированному обучению | Ланда Л.Н. |
- М., 1969.
|
2714 | Работа в "креативном поле" как метод исследования интеллектуальной активности | Богоявленская Д.Б. |
Проблемы способностей: Материалы конференции. - М., 1970.
|
2715 | Работа памяти при формировании естественных понятий | Захарова С.А., Чуприкова Н.И., Шоломий К.М. |
Психологический журнал. - 1989. - Т. 10. - № 2. С. 99-109.
|
2716 | Работа с общественно-историческими понятиями | Абрамова С.Г. |
Вечерняя средняя школа. - 1988. - № 3.
|
2717 | Равноуровневые средства саморегуляции в учебной работе школьников | Вайзер Г.А. |
Проблемы программированного обучения. - Владимир, 1983. - Вып. 10.
|
2718 | Ради чего и как учить искусству? | Мелик-Пашаев А.А. |
Советская педагогика. - 1986. - № 11.
|
2719 | Развивает ли продуктивное мышление система обучения В.Ф. Шаталова? | Калмыкова З.И. |
роблема совершенствования системы школьного образования не может быть решена без учета результатов творческих поисков передовых учителей-новаторов, что предполагает психолого-педагогический анализ их работы. Одному изаспектов такого анализа деятельности известного новатора в области народного образования В.Ф. Шаталова и посвящена данная статья.
|
2720 | Развивающая программа для младших подростков | Локалова Н.П. |
Вопросы психологии. - 2003. - № 5.
|
2721 | Развивающий букварь для шестилеток | Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А. |
Проблемы школьного учебника. - М., 1988. - Вып. 18.
|
2722 | Развитие авторского мышления у детей | Зак А.З. |
- М., 1994.
|
2723 | Развитие авторского мышления у подростков | Зак А.З. |
В монографии излагается содержание исследования особенностей развития авторского мышления в неполной средней школе (5 – 9 классы). Под авторским мышлением понимается творческая мыслительная деятельность по составлению задач.
|
2724 | Развитие активности детей и молодежи в процессе обучения в воспитания | Жуйков С.Ф. |
Советская педагогика. - 1966. - № 1.
|
2725 | Развитие арифметических операций у детей школьного возраста | Менчинская Н.А. |
- М., 1934.
|
2726 | Развитие вербально-смыслового анализа в младшем школьном возрасте | Локалова Н.П. |
С началом систематического школьного обучения наиболее интенсивно начинают развиваться высшие формы аналитико-синтетической деятельности, связанные со смысловой переработкой вербального материала.
|
2727 | Развитие взаимоотношений с миром взрослых как определяющее условие личностного становления подростка | Весна Е.Б. |
19.00.07: Педагогическая психология. НИИ общей и пед. психологии. - Москва, 1991. - 246 с.
|
2728 | Развитие внимания школьников | Гоноболин Ф.Н. |
Воспитание школьника. - 1971. - № 4.
|
2729 | Развитие внутренней структуры высшего поведения | Леонтьев А.Н. |
Психоневрологические науки в СССР. - М., 1930.
|
2730 | Развитие высших психических функций | Выготский Л.С. |
Из неопубликованных трудов. - М., 1960. |
2731 | Развитие движений руки при осязании | Гиневская Т.О. |
Известия АПН РСФСР. - 1949. - Вып. 14.
|
2732 | Развитие дошкольного воспитания в эпоху строительства коммунизма и задачи дошкольной педагогики | Запорожец А.В., Усова А.П. |
Дошокльное Воспитание. - 1961. - № 12. |
2733 | Развитие иноязычной речи в процессе коммуникативного обучения | Кузьмичева И.А. |
семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека. - М., 1979.
|
2734 | Развитие иноязычной речи в условиях коммуникативного способа обучения иностранному языку | Кузьмичева И.А. |
Экспериментальные исследования творческих (продуктивных) процессов мышления. - М., 1973.
|
2735 | Развитие интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет. | Зак А.З. |
- М., 1996. - Ч. 1-3.
|
2736 | Развитие интеллектуальных способностей у детей 8 лет. | Зак А.З. |
- М., 1996.
|
2737 | Развитие интеллектуальных способностей у детей 9 лет. | Зак А.З. |
- М., 1996.
|
2738 | Развитие как предмет психогенетики | Егорова М.С., Марютина Т.М. |
В настоящее время все большее распространение приобретает междисциплинарный подход к проблеме развития человека, предполагающий интеграцию конкретных научных знаний, принадлежащих к разным областям - психологии развития, возрастной физиологии, генетике.
|
2739 | Развитие контроля и оценки в процессе формирования учебной деятельности | Захарова А.В. |
Формирование учебной деятельности школьников. - М., 1982.
|
2740 | Развитие личностного потенциала подростка | Иванова А.В. |
Подросток – это становящаяся личность, переживающая кризис развития, превращающий его из ребенка во взрослого человека. За период этого кризиса подросток переживает кардинальную перестройку своей личности.
|
2741 | Развитие логического мышления на уроках арифметики | Менчинская Н.А., Пчелко А.С. |
Развитие логического мышления в процессе обучения в начальной школе. - М., 1956.
|
2742 | Развитие логического мышления у детей | Зак А.З. |
- М., 2001.
|
2743 | Развитие логического мышления учащихся на занятиях по изучению природы | Завитаев А.А., Липкина А.И. |
Начальная школа. - 1956. - № 6.
|
2744 | Развитие межличностных отношений в группе | Абраменкова В.В. |
Вопросы экспериментальной психологии и ее истории. - М., 1975.
|
2745 | Развитие мотивации профессионального достижения у студентов вуза | Немов (Вайсман) Р.С. |
Диалектика и теория воспитания: Вопросы упорядочения и моделирования в учебно-воспитательном процессе. - Днепропетровск, 1977.
|
2746 | Развитие мотиваций различных видов педагогически организованной деятельности | Вереникина И.М., Кучкаров М.Т., Лишин О.В. |
Психология воспитания подростков и старшеклассников: организация и оценка эффективности. - М., 1990.
|
2747 | Развитие мотивов учения у детей 6-7 лет | Гинзбург М.Р. |
Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста. - М., 1988.
|
2748 | Развитие музыкальных представлений у детей в процессе обучения пению | Мальцева Е.А. |
Известия АПН РСФСР. - 1956. - Вып. 76.
|
2749 | Развитие мышления в процессе обучения приемам научной оценки исторических событий | Залесский Г.Е. |
Обучение и развитие. - М., 1966.
|
2750 | Развитие мышления в процессе школьного обучения | Менчинская Н.А. |
Психологические исследования СССР. - М., 1966. (на фр. яз.)
|
2751 | Развитие мышления на уроках объяснительного чтения | Липкина А.И. |
- М., 1961.
|
2752 | Развитие мышления школьника | Блонский П.П. |
- М., 1935.
|
2753 | Развитие мышления школьников через реализацию интегративных дидактических систем | Ковтунович М.Г. |
Психолого-педагогические исследования в системе образования. - М., 2002. - Ч. 3.
|
2754 | Развитие навыка письма у школьников | Гурьянов Е.В. |
- М., 1940.
|
2755 | Развитие настойчивости | Левитов Н.Д. |
Дошкольное Воспитание. - 1944. - № 5-6.
|
2756 | Развитие основ рефлексивного мышления школьников в процессе учебной деятельности | Давыдов В.В., Львовский В.А., Магкаев В.Х., Медведев А.М., Мульдаров В.К., Невцева Л.Ю., Нежнов П.Г., Поливанова Н.И., Ривина И.В., Рубцов В.В., Семенова И.А., Улановская И.М., Яркина О.В. |
- Новосибирск, 1995.
|
2757 | Развитие ответственной социальной позиции при переходе от младшего школьного к подростковому возрасту | Барцалкина В.В. |
Психология развития ответственной социальной позиции. - М., 1988.
|
2758 | Развитие отношения детей младшего подросткового возраста к различным видам деятельности | Вереникина И.М. |
Психологические условия и механизмы воспитания подростков. - М., 1983.
|
2759 | Развитие памяти | Смирнов А.А. |
Психологическая наука в СССР. - М., 1959. - Т. 1.
|
2760 | Развитие памяти школьника | Мальцева К.П. |
- М., 1956.
|
2761 | Развитие письменной речи учащихся 5-7 классов | Жинкин Н.И. |
Известия АПН РСФСР. - 1956. - Вып. 78.
|
2762 | Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках чтения | Липкина А.И. |
Основы методики русского языка. - М., 1965.
|
2763 | Развитие познавательных процессов у школьников с различной успеваемостью | Аверина И.С., Щебланова Е.И. |
Новые исследования в психологии. - 1988. - № 1.
|
2764 | Развитие познавательных способностей детей 5-12 лет | Зак А.З. |
- М., 1992.
|
2765 | Развитие понятия о числе у школьника 5 класса | Менчинская Н.А. |
За политехническую школу. - 1934. - № 5.
|
2766 | Развитие прилежания младшего школьника | Громов М.Д. |
Психология младшего школьника. - М., 1960.
|
2767 | Развитие произвольных движений | Запорожец А.В. |
Вопросы психологии. - 1955. - № 1.
|
2768 | Развитие произвольных движений | Запорожец А.В. |
- М., 1960.
|
2769 | Развитие произвольных движений у младших школьников | Коссов Б.Б., Озернюк А.Т. |
Психологические проблемы физического воспитания школьников. - М., 1989.
|
2770 | Развитие рассуждений в школьном возрасте | Запорожец А.В. |
Дошкольное Воспитание. - 1947. - № 8.
|
2771 | Развитие речи в школе | Жинкин Н.И. |
За живое Слово. - М., 1966.
|
2772 | Развитие самоконтроля в практических действиях младших школьников | Будницкая И.И. |
Обучение и развитие младших школьников. - Киев, 1970.
|
2773 | Развитие самосознания на рубеже подросткового и юношеского возрастов | Алексеев В.А. |
- Москва, 1985. - 147 c.
|
2774 | Развитие самостоятельно мышления школьника | Зак А.З. |
Информатика и образование. - 1987. - № 5.
|
2775 | Развитие символической функции у детей 6-7 лет | Бугрименко Е.А., Филиппова Е.В. |
Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста. - М., 1988.
|
2776 | Развитие способностей и формирование личности школьника | Дубровина И.В. |
Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте. - М., 1980.
|
2777 | Развитие способностей мышления как основа активных методов обучения | Богоявленский Д.Н. |
Пути повышения качества знаний в начальных классах. - М., 1962.
|
2778 | Развитие способностей учителя к оценке творческого потенциала учащихся | Шумакова Н.Б. |
Исследование посвящено проблеме поиска эффективных способов развития учительских способностей к распознаванию творческого потенциала учащихся.
|
2779 | Развитие способности действовать "в уме" у школьников 1-10 классов | Зак А.З. |
На XXVI съезде нашей партии указывалось, что одной из главных задач народного образования является повышение качества обучения в средней школе. Можно полагать, что наряду с работой, прямо направленной на совершенствование учебных программ и методов преподавания, целесообразно также развертывать исследования особенностей умственного развития детей разного возраста.
|
2780 | Развитие способности к взаимодействию и преодолению разногласий у учащихся начальной школы | Поливанова Н.И., Ривина И.В. |
В последнее время заявлена необходимость обратить особое внимание на формирование у учащихся метапредметных компетенций, обеспечивающих коммуникативное взаимодействие, умение сотрудничать и преодолевать разногласия.
|
2781 | Развитие телесного "Я" у детей школьного возраста | Мдивани М.О. |
Психологические особенности физического воспитания и развития детей разного возраста. - М., 1992.
|
2782 | Развитие теоретико-экспериментальных исследовании рефлексивной организации мышления | Семенов И.Н. |
Рефлексия в науке и обучении. - Новосибирск, 1989.
|
2783 | Развитие теоретического мышления и мотивации учения школьников | Маркова А.К. |
Работник школы (Хельсинки). - 1980. - № 2. (на фин.яз.)
|
2784 | Развитие теоретического мышления у младших школьников | Зак А.З. |
- М., 1984. - Warszawa, 1989.
|
2785 | Развитие технического мышления учащихся | Кудрявцев Т.В., Якиманская И.С. |
- М.: Высшая школа, 1964. - 96 с.
|
2786 | Развитие у ребенка образа самого себя на рубеже младшего школьного и подросткового возраста | Лозоцева В.Н. |
Психологические условия и механизмы воспитания подростков. - М., 1983.
|
2787 | Развитие умственных способностей младших школьников | Зак А.З. |
- М., 1994.
|
2788 | Развитие умственных способностей школьника в процессе обучения | Крутецкий В.А. |
Советская педагогика. - 1971. - № 8.
|
2789 | Развитие устной речи на уроках чтения | Липкина А.И. |
- М., 1967.
|
2790 | Развитие учащихся экспериментального класса Саши Р. и Леши М. | Будницкая И.И. |
Индивидуальные варианты развития младших школьников. - М., 1973.
|
2791 | Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования | Венгер А.Л., Цукерман Г.А. |
В статье изложено авторское видение проблемы учебной самостоятельности, возникновения интерпсихического действия, дается ответ на вопрос о том, какая педагогическая помощь нужна школьнику, чтобы уметь учиться самостоятельно, быть инициативным в постановке и решении новых задач, независимым в контроле и оценке своих учебных достижений.
|
2792 | Развитие человека как субъекта познания и действия с точки зрения системно-структурного подхода | Чуприкова Н.И. |
Субъект действия, взаимодействия, познания. - М.-Воронеж, 2001.
|
2793 | Развитие языковой компетенции школьников: проблемы и подходы | Божович Е.Д. |
Термин “языковая компетенция” был введен Н. Хомским примерно в середине XXв. и семантически противопоставлен термину “использование языка”. Различие значений этих терминов раскрывалось как разница между знанием “говорящего-слушающего” о языке и применением языка в практике общения и деятельности человека.
|
2794 | Различение опознавательной и поисковой деятельности человека | Ратанова Т.А. |
Сенсорные и сенсомоторные процессы. - М., 1972.
|
2795 | Различия в мыслительной деятельности младших школьников | Зак А.З. |
- М., 2000.
|
2796 | Различия в нормативной сфере больших групп населения Москвы | Дубов И.Г., Мдивани М.О. |
Ментальность россиян. - М., 1997.
|
2797 | Различные стороны проявления закона об обратном соотношении силы нервной системы и чувствительности, открытого Б.М. Тепловым | Голубева Э.А. |
Мы с вами отметили 100-летие, 110-летие, а в этом году празднуем 115-летие со дня рождения выдающегося ученого Бориса Михайловича Теплова. Каждый из юбилеев подчеркивал определенную сторону новаторского наследия Теплова.
|
2798 | Размер группы как социально-психологическая проблема | Петровский А.В. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 4.
|
2799 | Разновозрастное учебное сотрудничество при обучении русскому языку | Котова Е.И., Цукерман Г.А. |
Русский язык в школе. - 1987. - № 3.
|
2800 | Разработать общую теорию усвоения языка | Жинкин Н.И. |
Советская педагогика. - 1958. - № 3.
|