Педагогическая психология
Педагогическая психология - раздел психологии, изучающий методы обучения и воспитания, повышающие эффективность выполнения образовательных задач, эффективность педагогических мер, улучшающие психологические аспекты преподавания и т.д. Предметом педагогической психологии являются факты, механизмы и закономерности освоения социокультурного опыта человеком, закономерности интеллектуального и личностного развития ребенка как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса.
Структура педагогической психологии: психология обучения; психология воспитания; психология учителя.
Результаты: 1505 (страница 30, всего 31 стр.)
| 1451 | Формирование у школьников способов самостоятельной работы над задачей | Вайзер Г.А. |
Рос. акад. образования. Психол. ин-т. - М., 1998. 2000. 2001. - 111 с.
|
| 1452 | Формирование у школьников умения опознавать орфограммы | Жуйков С.Ф. |
Доклады АПН РСФСР. - 1961. - № 1.
|
| 1453 | Формирование умений в ситуации решения конкретно-практических и учебных задач | Берцфаи Л.В. |
Вопросы психологии. - 1966. - № 6.
|
| 1454 | Формирование умений научно оценивать общественные явления | Залесский Г.Е. |
Советская педагогика. - 1965. - № 12.
|
| 1455 | Формирование умения в ситуации конкретных лабиринтных задач | Берцфаи Л.В. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1967. - № 8.
|
| 1456 | Формирование умения в ситуациях конкретных и учебных лабиринтных задач | Берцфаи Л.В. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1967. - Вып. 9.
|
| 1457 | Формирование умения доказывать на материале истории | Голышева З.В. |
Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. - М., 1978.
|
| 1458 | Формирование учебно-познавательных действий школьников в условиях использования ЭВМ | Львовский В.А. |
Вклад молодых ученых АПН СССР в реализацию основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы. - М., 1987. - Ч. 2.
|
| 1459 | Формирование учебной деятельности и развитие личности | Маркова А.К. |
Формирование учебной деятельности школьников. - Берлин, 1982. (на нем. яз.)
|
| 1460 | Формирование учебной мотивации |
При организации учебной деятельности ничто так сильно не интересует и не заботит опытного педагога, как учебная мотивация школьников, так как по справедливому наблюдению А.С. Мясищева, результаты деятельности человека на 20-30% зависят от интеллекта, и на 70-80% – от мотивов. И каждого педагога волнует, как же сформировать у учащихся положительные мотивы к обучению и познанию.
|
|
| 1461 | Формирование физических понятий с помощью программированных карточек | Вайзер Г.А., Курнешова Л.Е. |
Совершенствование процессов обучения физике в средней школе. - Челябинск, 1979.
|
| 1462 | Формирование эстетического восприятия музыки | Вахнянская И.Л. |
Эстетическое Воспитание в пединституте. - М., 1977.
|
| 1463 | Формирование, лингвистического отношения к слову у младших школьников | Айдарова Л.И. |
Вопросы психологии. - 1964. - № 5.
|
| 1464 | Функции действия моделирования в учебной деятельности младших школьников | Берцфаи Л.В., Поливанова К.Н. |
развитие психики школьников в процессе учебной деятельности. - М., 1983.
|
| 1465 | Функциональная структура кадра разветвленной программы и некоторые особенности процесса усвоения | Матюшкин А.М. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1965. - Вып. 4.
|
| 1466 | Функция контрольно-оценочных действий в структуре учебной деятельности | Захарова А.В. |
Психологические проблемы процесса обучения младших школьников. - М., 1978.
|
| 1467 | Функция оценки в структуре учебной деятельности | Захарова А.В. |
Экспериментальные исследования по проблемам усовершенствования учебно-воспитательного процесса в начальных классах и подготовки детей к школе. - Тбилиси, 1974.
|
| 1468 | Характеристика авторского мышления у младших школьников | Зак А.З. |
Одной из актуальных задач психолого-педагогической науки является изучение условий, обеспечивающих развитие самостоятельности мышления школьников в ходе обучения.
|
| 1469 | Характеристика сформированности основных компонентов теоретического мышления у первоклассников в начале обучения | Зак А.З., Катрич Г.И. |
Новые исследования в психологии. - 1984. - № 1 (30).
|
| 1470 | Характеристика экспериментальной методики по изучению особенностей теоретического обобщения | Зак А.З. |
Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - Душанбе, 1974. - Ч. 1./div>
|
| 1471 | Хотеть - значит мочь (О воспитании воли) | Гоноболин Ф.Н. |
Воспитание школьника. - 1968. - № 6.
|
| 1472 | Цвет как выразительное средство в изобразительной деятельности детей | Мелик-Пашаев А.А. |
Проблемы преподавания художественных дисциплин в школе. - М., 1990.
|
| 1473 | Цвет как выразительное средство в изобразительной деятельности детей | Мелик-Пашаев А.А. |
Искусство в школе. - 1992. - № 3-4.
|
| 1474 | Цели и задачи программированного обучения | Жинкин Н.И. |
- М., 1966.
|
| 1475 | Цикл статей о психологии литературного творчества | Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. |
Учительская газета. - 1992.
|
| 1476 | Чего можно ждать от эстетического воспитания? | Мелик-Пашаев А.А. |
Наука - о человеке. - М., 1988.
|
| 1477 | Черты педагогического мастерства | Гоноболин Ф.Н. |
Народное образование. - 1959. - № 9.
|
| 1478 | Читательские интересы учащихся и роль эмоционального восприятия художественных произведений | Липкина А.И. |
Учить и воспитывать молодежь на уроках литературы. - М., 1962.
|
| 1479 | Чтение и письмо по системе Д.Б. Эльконина | Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А. |
- М., 1993.
|
| 1480 | Что нужно знать о ребенке раннего возраста | Елагина М.Г., Ермолова Т.В. |
Дошокльное Воспитание. - 1986. - № 6.
|
| 1481 | Что нужно знать учителю о психологических особенностях учащихся | Акимова М.К., Козлова В.Т. |
Школа и производство. - 1989. - № 6.
|
| 1482 | Что такое общее образование? | Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. |
Управление школой. - 2003. - № 1.
|
| 1483 | Что такое самостоятельный ребенок | Ермолова Т.В. |
Дошокльное Воспитание. - 1988. - № 11.
|
| 1484 | Чтобы ребенок хотел и умел учиться | Айдарова Л.И., Гаршина Н.И., Цукерман Г.А. |
Проблемы школьного учебника. - М., 1982. - Вып. 11.
|
| 1485 | Чувство слова | Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. |
Искусство в школе. - 2001. - № 5.
|
| 1486 | Школа "диалога культур" | Библер В.С. |
Советская педагогика. - 1988. - № 11.
|
| 1487 | Школьная психология в странах Западной Европы | Андреева А.Д. |
Детский практический психолог. - 1994. - № 2.
|
| 1488 | Школьное образование в системе жизненных смыслов родителей | Андреева А.Д. |
В статье представлены результаты эмпирического изучения содержания и структуры социальных представлений родителей о школьном образовании. Показано, что понятия, входящие в смысловое поле данной проблемы, отражают реалии и приоритеты современных социально-экономических условий.
|
| 1489 | Экзамен и психика: Экспериментальное исследование | Лурия А.Р. |
- М., 1929.
|
| 1490 | Экспериментальная проверка возможности создания интереса к русскому языку средствами программированного учебника | Бондаренко С.М. |
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1971. - Вып. 2.
|
| 1491 | Экспериментальная проверка системы упражнений для учебника | Концевая Л.А. |
О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1969.
|
| 1492 | Экспериментальная проверка учебника по русскому языку | Концевая Л.А. |
Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - М., 1970.
|
| 1493 | Экспериментальное исследование путей выработки приемов умственной работы в связи с задачей программированного курса русского языка | Граник Г.Г. |
Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. - М., 1969. - Вып. 1.
|
| 1494 | Экспериментальное обучение и умственное развитие | Боцманова М.Э., Зак А.З. |
Экспериментальные исследования по проблемам усовершенствования учебно-воспитательного процесса в начальных классах и подготовки детей к школе: Материалы II Всесоюзного симпозиума. - Тбилиси, 1974. - Ч. 1.
|
| 1495 | Экспериментальные исследования психологии личности школьника | Божович Л.И. |
Обучение и Воспитание. - 1965. - № 1-2. (на серб. яз.)
|
| 1496 | Эмоциональные компоненты саморегуляции деятельности | Жуйков Ю.С., Осницкий А.К. |
Эмоциональная регуляция учебной деятельности. - Одесса, 1987.
|
| 1497 | Эмоциональные отношения и субъективность учащихся | Жуйков Ю.С., Осницкий А.К. |
Эмоциональная регуляция учебной и трудовой деятельности: Материалы конференции. - М. - Одесса, 1986.
|
| 1498 | Этапы развития чтения | Егоров Т.Г. |
Ученые записки Ярославского педагогического института. - Ярославль, 1944. - Вып. 1.
|
| 1499 | Этикет в профессиональной культуре педагога |
В специальной литературе последних лет обозначено несколько подходов к определению сущности понятия «педагогическая культура». |
|
| 1500 | Это нужно живым (психология и педагогика военно-поисковой работы) | Лишин О.В., Лишина А.К. |
- М., 1990.
|
Страницы
