Психологический институт РАО

Психологический институт РАО

Психологический институт Российской Академии образования (ПИ РАО) - научно-исследовательское учреждение Российской академии образования, научные подразделения которого ведут психологические исследования - от изучения фундаментальных проблем теории и истории психологии, закономерностей развития и регуляции психики до практико-ориентированных разработок проблем развития человека в конкретных видах его деятельности.

С институтом ПИ РАО связаны имена выдающихся представителей отечественной культуры и науки - психологов, историков, филологов. Среди них Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Зеньковский, К.Г. Локс, Л.М. Лопатин, А.Ф. Лосев, Б.Л. Пастернак, П.С. Попов, Л.Н. Шестов, Г.Г. Шпет.

В стенах института ПИ РАО работали основоположники отечественный психологии: Г.И. Челпанов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, С.В. Кравков, К.Н. Корнилов, С.Л. Рубинштейн, Н.И. Жинкин, Н.А. Рыбников, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, Н.А. Бернштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Ф.Д. Горбов, М.И. Лисина, Л.И. Божович, Е.И. Бойко, Н.А. Менчинская, П.А. Шеварев, П.М. Якобсон, А.В. Запорожец, Д.А. Ошанин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов и др.

Библиографический указатель работ сотрудников Психологического института РАО им. Л.Г. Щукиной с 1917 гг.

Результаты: 3510 (страница 68, всего 71 стр.)

3351 Формирование у школьников общего метода действий для решения пунктуационных задач при самостоятельном создании текста Граник Г.Г.
Вопросы психологии. - 1971. - № 2.
3352 Формирование у школьников приемов умственной деятельности Кабанова-Меллер Е.Н.
Советская педагогика. - 1959. - № 6.
3353 Формирование у школьников способов выделения смысловых опор в текстовых задачах Буй Тхи Нгок Зьеп
19.00.07: Педагогическая психология. - Москва, 1993. - 209 с.
3354 Формирование у школьников способов самостоятельной работы над задачей Вайзер Г.А.
Рос. акад. образования. Психол. ин-т. - М., 1998. 2000. 2001. - 111 с.
3355 Формирование у школьников умения опознавать орфограммы Жуйков С.Ф.
Доклады АПН РСФСР. - 1961. - № 1.
3356 Формирование умений в ситуации решения конкретно-практических и учебных задач Берцфаи Л.В.
Вопросы психологии. - 1966. - № 6.
3357 Формирование умений научно оценивать общественные явления Залесский Г.Е.
Советская педагогика. - 1965. - № 12.
3358 Формирование умения в ситуации конкретных лабиринтных задач Берцфаи Л.В.
Новые исследования в педагогических науках. - 1967. - № 8.
3359 Формирование умения в ситуациях конкретных и учебных лабиринтных задач Берцфаи Л.В.
Новые исследования в педагогических науках. - 1967. - Вып. 9.
3360 Формирование умения доказывать на материале истории Голышева З.В.
Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. - М., 1978.
3361 Формирование учебно-познавательных действий школьников в условиях использования ЭВМ Львовский В.А.
Вклад молодых ученых АПН СССР в реализацию основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы. - М., 1987. - Ч. 2.
3362 Формирование учебной деятельности и развитие личности Маркова А.К.
Формирование учебной деятельности школьников. - Берлин, 1982. (на нем. яз.)
3363 Формирование физических понятий с помощью программированных карточек Вайзер Г.А., Курнешова Л.Е.
Совершенствование процессов обучения физике в средней школе. - Челябинск, 1979.
3364 Формирование функциональной системы деятельности в условиях стимульной неопределенности Вербицкий А.А., Конопкин О.А.
Экспериментальное исследование продуктивных (творческих) процессов мышления. - М., 1973.
3365 Формирование эстетического восприятия музыки Вахнянская И.Л.
Эстетическое Воспитание в пединституте. - М., 1977.
3366 Формирование, лингвистического отношения к слову у младших школьников Айдарова Л.И.
Вопросы психологии. - 1964. - № 5.
3367 Фотоэлектрическая регистрация движений глаз Козлов В.И.
Проблемы психологии восприятия: традиции и современность. - М., 1995.
3368 Функции движения глаз при решении дискретных задач Завалишина Д.Н.

Проблемы инженерной психологии. - Вып. 2. - М., 1968.

3369 Функции действия моделирования в учебной деятельности младших школьников Берцфаи Л.В., Поливанова К.Н.
развитие психики школьников в процессе учебной деятельности. - М., 1983.
3370 Функциональная гибкость в процессах зрительного восприятия формы Козлов В.И.
Принципы непосредственного восприятия. - М., 1985.
3371 Функциональная деформация в оперативных образах Зальцман А.М., Ошанин Д.А.
Вопросы психологии. - 1972. - № 3.
3372 Функциональная структура кадра разветвленной программы и некоторые особенности процесса усвоения Матюшкин А.М.
Новые исследования в педагогических науках. - 1965. - Вып. 4.
3373 Функциональная структура саморегуляции деятельности и поведения Конопкин О.А.
Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. - М., 1969.
3374 Функциональная структура целенаправленной деятельности Аврамков Д.В.
Проблемы эвристики. - М., 1969.
3375 Функционально-структурный анализ умственной деятельности оператора Завалишина Д.Н.
Проблемы системотехники: Материалы II Всесоюзного симпозиума. - Л., 1972. - Вып. 3.
3376 Функциональное состояние ЦНС и субъективные шкалы громкости Ратанова Т.А.
Вопросы психологии. - 1979. - № 5.
3377 Функциональное строение и психологические механизмы осознанной саморегуляции деятельности Конопкин О.А., Моросанова В.И., Степанский В.И.
- М., 1992.
3378 Функциональное структурирование объекта действия в процессах восприятия Козлов В.И.
Материалы V Всесоюзного съезда Общества психологов СССР. - М., 1977.
3379 Функциональность живой системы и ее традиционное поле Бабахан Ю.С.
V Всесоюзный симпозиум по кибернетике. - Тбилиси, 1970.
3380 Функциональные изменения воспринимаемой громкости звуков Зальцман А.М.
Вопросы психологии. - 1976. - № 4.
3381 Функциональные состояния при монотонной работе и баланс основных неврных процессов Аминов Н.А.
Вопросы психологии. - 1974. - № 2.
3382 Функциональные состояния спортсменов и показатели асимметрии БАТК Ермолаев О.Ю., Жоров П.А.
Электропунктура и проблемы информационно-энергетической регуляции деятельности человека. - М., 1976.
3383 Функция контрольно-оценочных действий в структуре учебной деятельности Захарова А.В.
Психологические проблемы процесса обучения младших школьников. - М., 1978.
3384 Функция наглядно-образных компонентов в решении задач Гурова Л.Л.
Вопросы психологии. - 1969. - № 5.
3385 Функция оценки в структуре учебной деятельности Захарова А.В.
Экспериментальные исследования по проблемам усовершенствования учебно-воспитательного процесса в начальных классах и подготовки детей к школе. - Тбилиси, 1974.
3386 Функция практических действий в процессе решения пространственных задач Гурова Л.Л.
Доклады АПН РСФСР. - 1962. - № 4.
3387 Характер и его формирование Левитов Н.Д.
- М., 1950.
3388 Характеристика авторского мышления у младших школьников Зак А.З.
Одной из актуальных задач психолого-педагогической науки является изучение условий, обеспечивающих развитие самостоятельности мышления школьников в ходе обучения.
3389 Характеристика сформированности основных компонентов теоретического мышления у первоклассников в начале обучения Зак А.З., Катрич Г.И.
Новые исследования в психологии. - 1984. - № 1 (30).
3390 Характеристика экспериментальной методики по изучению особенностей теоретического обобщения Зак А.З.
Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - Душанбе, 1974. - Ч. 1./div>
3391 Хотеть - значит мочь (О воспитании воли) Гоноболин Ф.Н.
Воспитание школьника. - 1968. - № 6.
3392 Художественное восприятие действительности у детей и взрослых Адаскина А.А.
19.00.13: Психология развития, акмеология. - Москва, 2001. - 150 с.
3393 Цвет как выразительное средство в изобразительной деятельности детей Мелик-Пашаев А.А.
Проблемы преподавания художественных дисциплин в школе. - М., 1990.
3394 Цвет как выразительное средство в изобразительной деятельности детей Мелик-Пашаев А.А.
Искусство в школе. - 1992. - № 3-4.
3395 Цели и задачи программированного обучения Жинкин Н.И.
- М., 1966.
3396 Цель как способ проектирования деятельности Мильман В.Э.
Системные исследования. - М., 1987.
3397 Цикл статей о психологии литературного творчества Кудина Г.Н., Новлянская З.Н.
Учительская газета. - 1992.
3398 Ч.Х. Грэхэм. Зрительное восприятие Голубева Э.А.
Экспериментальная психология. - М., 1963. - Т. 2.
3399 Чего можно ждать от эстетического воспитания? Мелик-Пашаев А.А.
Наука - о человеке. - М., 1988.
3400 Человек в автоматических системах управления Ошанин Д.А., Панов Д.Ю.
Вопросы философии. - 1961. - № 5. (Перев. на англ., нем. яз.)

Страницы

Подписка на Психологический институт РАО