Психологический институт РАО

Психологический институт РАО

Психологический институт Российской Академии образования (ПИ РАО) - научно-исследовательское учреждение Российской академии образования, научные подразделения которого ведут психологические исследования - от изучения фундаментальных проблем теории и истории психологии, закономерностей развития и регуляции психики до практико-ориентированных разработок проблем развития человека в конкретных видах его деятельности.

С институтом ПИ РАО связаны имена выдающихся представителей отечественной культуры и науки - психологов, историков, филологов. Среди них Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Зеньковский, К.Г. Локс, Л.М. Лопатин, А.Ф. Лосев, Б.Л. Пастернак, П.С. Попов, Л.Н. Шестов, Г.Г. Шпет.

В стенах института ПИ РАО работали основоположники отечественный психологии: Г.И. Челпанов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, С.В. Кравков, К.Н. Корнилов, С.Л. Рубинштейн, Н.И. Жинкин, Н.А. Рыбников, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, Н.А. Бернштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Ф.Д. Горбов, М.И. Лисина, Л.И. Божович, Е.И. Бойко, Н.А. Менчинская, П.А. Шеварев, П.М. Якобсон, А.В. Запорожец, Д.А. Ошанин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов и др.

Библиографический указатель работ сотрудников Психологического института РАО им. Л.Г. Щукиной с 1917 гг.

Результаты: 3476 (страница 6, всего 70 стр.)

251 Влияние социальной ситуации развития близнецов на проявление негенетического сходства Егорова М.С.
Человек как интегральная система. - Ростов-н/Д., 1988.
252 Влияние статистических параметров соотношений и темпа предъявления сигналов на успешность и скорость их предсказания Осницкий А.К.
Материалы конференции по инженерной психологии. - Л., 1984.
253 Влияние структуры панели информации на деятельность оператора Зальцман А.М.
Психологические вопросы регуляции деятельности. - М., 1973.
254 Влияние субъективной иерархии элементов на их сохранность при монотонии Круглова Н.Ф.
Вопросы психологии. - 1974. - № 3.
255 Влияние субъективной оценки неопределенности относительно продолжительности работы на регулирование деятельности Конопкин О.А., Лучков В.В.
Психологические вопросы регуляции деятельности. - М., 1973.
256 Влияние субъектного опыта школьников на содержание формирующихся у них образов изучаемых объектов Божович Е.Д., Гумматова М.К.
Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся. - М., 1989.
257 Влияние транквилизаторов на мотивационные компоненты и тактику деятельности оператора Моросанова В.И.
Космическая биология и авиакосмическая медицина. - 1983. - № 1.
258 Влияние тренировки в зрительном узнавании формы объектов на абсолютные пороги зрения Шварц Л.А.
Вопросы психологии. - 1956. - № 4.
259 Влияние упражнения на скорость ответа в задаче опознания Осницкий А.К.
Психологические вопросы регуляции деятельности. - М., 1973.
260 Влияние уроков физкультуры на психические процессы и функциональное состояние подростков и старших школьников Ратанова Т.А.
Психологические проблемы физического воспитания школьников. - М., 1989.
261 Влияние условий адаптации на электрическую чувствительность глаза Богословский А.И.
Зрительные ощущения и восприятия. - Л. - М., 1935.
262 Влияние условий действия на характер его развития Завалишина Д.Н.
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1971. - № 2.
263 Влияние условий предъявления сигналов на время двигательной реакции Конопкин О.А., Степанский В.И.
Материалы Научно практической конференции по индустриальной психологии. - Ярославль, 1978.
264 Влияние успешности действий на формирование субъективной модели условий деятельности Быстров В.В., Осницкий А.К., Степанский В.И.
Вопросы психологии. - 1975. № 5.
265 Влияние цветного освещения на чувствительность слуха при различных состояниях человека Шварц Л.А.
Проблемы физиологической оптики. - М., 1949. - Т. 7.
266 Влияние целей общения на характер взаимоотношений в первичном коллективе Крутова Е.М.
Психология возрастных коллективах. - Ярославль, 1978.
267 Влияние ЭМГ-обратной связи на речедвигательную афферентацию при умственной деятельности Горская Г.Б.
Вопросы психологии. - 1975. - № 3.
268 Влияние эмоций на формирование учебных умений Голышева З.В.
Формирование учебных умений в процессе реализации стандартов образования. ГОСТ Образования 4. - Ульяновск, 2003.
269 Вместо предисловия Кабардов М.К.
А.А. Леонтьев. Педагогическое общение. - М. - Нальчик, 1996.
270 Внимание и его воспитание Гоноболин Ф.Н.
внимание и его воспитание. - М., 1972.
271 Внимание младшего школьника Гоноболин Ф.Н.
Психология младшего школьника. - М., 1960.
272 Внимание младших школьников и его воспитание Гоноболин Ф.Н.
Начальная школа. - 1968. - № 11.
273 Внутренняя речь и мышление Соколов А.Н.
- М., 1968.
274 Внутренняя речь и понимание Соколов А.Н.
Ученые записки Государственного научно-исследовательского Института психологии. - М., 1941. - Т. 2.
275 Внутренняя речь при изучении иностранных языков Соколов А.Н.
Вопросы психологии. - 1960. - № 5.
276 Внутренняя речь при наглядном мышлении Соколов А.Н.
Психологические исследования в СССР. - М., 1966.
277 Внутрикорковая саморегуляция и эвристическая деятельность человека Пушкин В.Н.
Вопросы нейрокибернетики. - Ростов н/Д., 1966.
278 Воздействие заданной системы деятельности школьников на формирование реально действующих мотивов общественно полезной деятельности Лишин О.В.
Проблемы мотивации общественно полезной деятельности школьников. - М., 1984.
279 Воздействие физических стимуляторов на точность радиоприема и радиопередачи Шварц Л.А.
Известия АПН РСФСР. - 1947. - Вып. 8.
280 Воззрения современных механистов на закон сохранения энергии и психику Корнилов К.Н.
Психология. - 1929. - Т. 3. - Вып. 1.
281 Возможности ассоциативного эксперимента для анализа терминологической лексики Иванова А.Е.
Проблемы психолингвистики. - М., 1975.
282 Возможности детей в усвоении родного языка Айдарова Л.И.
Возрастные возможности усвоения знаний. - М., 1966.
283 Возможности изучения развития самосознания подростков в практике воспитания Барцалкина В.В.
Психологические средства выявления особенностей личностного развития подростков и юношества. - М.: АПН СССР, 1990.
284 Возможности младших школьников в "открытии" физических закономерностей Калмыкова З.И.
Вопросы методики и психологии формирования физических понятий. - Челябинск, 1971. - Вып. 3.
285 Возможности музыкальной и арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми-сиротами Персиянцева С.В.
В современных условиях усложнения структурных изменений общего социокультурного пространства жизнедеятельности и развития проблема психокоррекционного воздействия на детей-сирот из школ-интернатов приобретает достаточно выраженную актуальность, и становиться чрезвычайно острой в ситуации детства.
286 Возможности ребенка и школьная грамматика Айдарова Л.И.
Начальная школа. - 1964. - № 10.
287 Возможность первого открытия детям специфики искусства на материале анализа стихов Айдарова Л.И., Горская Л.Я.
Психологические проблемы учебной деятельности школьников. - М., 1977.
288 Возможный механизм перехода от чувственного познания к отвлеченному мышлению Чуприкова Н.И.
Вопросы психологии. - 1978. - № 6. - С. 52-65.
289 Возможный экспериментальный подход к изучению биологического и социального в человеке Равич-Щербо И.В.
Биологическое и социальное в развитии человека. - М., 1977.
290 Возрастная динамика генотип-средовых соотношений в показателях интеллекта Егорова М.С.
Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе. - М., 1995.
291 Возрастная динамика генотипических влияний в фоновых и реактивных показателях биоэлектрической активности мозга Шляхта Н.Ф.
Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека. - Свердловск, 1985.
292 Возрастной подход к пионерской работе Божович Л.И.
Материалы для участников II Пленума ЦК ВЛКСМ. - М., 1967.
293 Возрастной подход к работе пионерской организации Божович Л.И., Конникова Т.Е.
- М, 1969.
294 Возрастные и индивидуальные особенности памяти в условиях дифференцированной мотивации Вассерман Б.И.
19.00.01: Общая психология. - Москва, 1981. - 163 с.
295 Возрастные изменения генотип-средовых соотношений в показателях интеллекта Егорова М.С., Зырянова Н.М., Пьянкова С.Д.
Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе. - М., 1995.
296 Возрастные особенности порождающего процесса восприятия в осязании Морина Н.Л.
Онтогенез зрительного и осязательного восприятия. - М., 2002.
297 Возрастные особенности порождающих процессов зрительного и осязательного восприятия Морина Н.Л.
- М., 2002. Деп. в ИТОП РАО 14.10.2002, № 30-02.
298 Возрастные особенности продуктивности и рефлексивной организации мышления Семенов И.Н., Степанов С.Ю.
Новые исследования в психологии. - 1986. - № 2 (35).
299 Возрастные особенности продуктивности и рефлексивной организации мышления Семенов И.Н., Степанов С.Ю.
Новые исследования в психологии. - 1987. - № 2 (37).
300 Возрастные особенности развития математических способностей у школьников Крутецкий В.А.
Советская педагогика. - 1965. - № 11.

Pages

Subscribe to Психологический институт РАО