Психологический институт РАО
Психологический институт Российской Академии образования (ПИ РАО) - научно-исследовательское учреждение Российской академии образования, научные подразделения которого ведут психологические исследования - от изучения фундаментальных проблем теории и истории психологии, закономерностей развития и регуляции психики до практико-ориентированных разработок проблем развития человека в конкретных видах его деятельности.
С институтом ПИ РАО связаны имена выдающихся представителей отечественной культуры и науки - психологов, историков, филологов. Среди них Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, В.В. Зеньковский, К.Г. Локс, Л.М. Лопатин, А.Ф. Лосев, Б.Л. Пастернак, П.С. Попов, Л.Н. Шестов, Г.Г. Шпет.
В стенах института ПИ РАО работали основоположники отечественный психологии: Г.И. Челпанов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, С.В. Кравков, К.Н. Корнилов, С.Л. Рубинштейн, Н.И. Жинкин, Н.А. Рыбников, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, Н.А. Бернштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Ф.Д. Горбов, М.И. Лисина, Л.И. Божович, Е.И. Бойко, Н.А. Менчинская, П.А. Шеварев, П.М. Якобсон, А.В. Запорожец, Д.А. Ошанин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов и др.
Результаты: 3476 (страница 2, всего 70 стр.)
51 | Struktur und instehung intillektueller Handlungen | Шеварев П.А. |
Zeitseiarift fur Psychologie. - 1961. - Band 165.
|
52 | The demand for distance education in Russia | Мдивани М.О. |
The Supply and Demand of Distance Education in Russia. World Bank Report. - N.Y., 1995.
|
53 | The diagnosic method of psychological Reliability of Marksmen | Моросанова В.И. |
Medicine, psychology, pedagogy in sport shooting. - Bucharest, 1983.
|
54 | The genetic basis of individual differences in the human EEG at rest | Мешкова Т.А., Смирнов Л.М. |
Sov. Psychology. - 1979. - 17. - №4
|
55 | The nature of individual differences in extraversion and neuroticism | Гиндина Е.Д., Искольдский Н.В., Клипинина Н.В., Малых С.Б. |
A study of young adult Russian twins: Poster presented at the 11th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Individual Differences. July, 13-17, 2003.
|
56 | The reliability evalution method of sport shooting technical results | Моросанова В.И. |
Medicine, psychology, pedagogy in sport shooting: II scientific congress in sport shooting. - Yugoslavia, 1985.
|
57 | The ways secure psychic reability in sports shooting | Моросанова В.И. |
Medicine, psychology, pedagogy in sport shooting: III scientific congress in sport shooting. - GDR, 1986.
|
58 | Transitional Forms of Sign Mediation in Teaching Six-year-old Children | Бугрименко Е.А. |
Journal of Russian and East European Psychology. - 2001. - V. 39. - № 4. - P. 34-46.
|
59 | Uber die psychologische Natur der verschiedenen Typen von Erklarungen, die von Schulern bei der Losung physikalischer Aufgaben gegeben wurden | Кореляков Ю.А. |
Seminarmaterialen Viertes gemeinsames Seminar der Aspiranten und Nachwuchswissenschaftler APW DDR. - Berlin, 1972.
|
60 | Valeur optimales et liminaires des signaugh auditifs | Туровская З.Г., Ушакова Т.Н. |
L'homme dans les systemes automatises. - Paris, 1971.. - Paris, 1971.
|
61 | Visual-image Regulation in joint Problem Solving | Поливанова Н.И. |
Sov. Ps. - 1990
|
62 | Vyskim matematickych schopnosti deti mladsieho skolskeho veku | Дубровина И.В. |
Otazke Psychologie schopnosti. - Bratislava, 1977.
|
63 | Welche Ansanhl von Reisen kann der Nensch gleichzeitich erkennen? | Потапова А.Я., Шехтер М.С. |
Organismische Informationsverarbeitung. - Berlin, 1974.
|
64 | Yksilollisyyden geneettisen perustan on gelma | Равич-Щербо И.В. |
Personallisunden psykologikan ongelmia. - Helsinki, 1981.
|
65 | Zur funktionellen Struktur der psychologischen Selbstregulation der Tatigkeit | Конопкин О.А. |
Probleme und Ergebnisse der Psychologie. - 1976. - № 59.
|
66 | Zur funktionellen Struktur des Prozesses der Selbstregulation Psychologie im Sozialismus | Конопкин О.А. |
- Berlin, 1980.
|
67 | А нужен ли учебник? Об учебниках по литературе для 11 класса | Борисенко Н.А. |
Литература. - №12 №39
|
68 | А.А. Смирнов и история отечественной психологии (Памяти ученого) | Ярошевский М.Г. |
Год прошел с тех пор, как советская психологическая общественность простилась с видным ученым и организатором науки А.А. Смирновым. К детальному анализу его творчества еще не раз обратятся психологи.
|
69 | А.С. Макаренко - новатор советской педагогики | Колбановский В.Н. |
Вопросы философии. - 1948. - № 2.
|
70 | А.С. Макаренко как психолог | Колбановский В.Н. |
Советская педагогика. - 1949. - № 3.
|
71 | А.С. Макаренко: проклятое прошлое или светлое будущее нашей педагогики | Лишин О.В. |
Народное образование. - 1993. - № 2.
|
72 | Абсолютная слуховая чувствительность и физиологическая сила надпороговых раздражителей | Ратанова Т.А. |
Введенное в физиологию и психологию И.П. Павловым понятие о свойстве силы - слабости нервной системы связывалось им с ее функциональной выносливостью, работоспособностью, предельными возможностями.
|
73 | Абстрагирование наглядно данных свойств и особенностей предметов | Шеварев П.А. |
Вопросы психологии. - 1961. - № 6.
|
74 | Абстрагирование пространственных свойств и отношений шестиклассниками при овладении измерительными работами на местности | Зыкова В.И. |
Формирование и развитие пространственных представлений у учащихся. - М., 1964.
|
75 | Абстрагирование учащимися свойств объектов неживой природы | Липкина А.И. |
Психология применения знаний к решению учебных задач. - М., 1958.
|
76 | Автоматизация проектирования и организация проектирования | Дубровская Л.Б., Дубровский В.Я. |
Автоматизация строительного проектирования. - М., 1975.
|
77 | Автоматизированная логико-игровая система для проведения психологических экспериментов | Ермакова И.В. |
Применение электронной вычислительной техники в психологии все чаще привлекает внимание исследователей благодаря возможности реализации с помощью ЭВМ сложных методик, требующих оперативной обработки большого объема информации непосредственно в ходе эксперимента.
|
78 | Автоматизированная система АЛИСА как инструмент психолога-экспериментатора | Ермакова И.В. |
В последнее время при проведении психологических экспериментов все чаще используются электронные вычислительные машины (ЭВМ). ЭВМ позволяет в сжатые сроки проводить массовые психологические эксперименты путем одновременного тестирования многих испытуемых, а также тиражирования автоматизированных методик.
|
79 | Автоматизмы памяти и мышление | Шемякин Ф.Н. |
Известия АПН РСФСР. - 1956. - Вып. 81.
|
80 | Автоматика и психология | Ошанин Д.А. |
Техника и вооружение. - 1962. - № 8.
|
81 | Авторитет педагога как результат его персонализации | Кондратьев М.Ю. |
Психология развивающейся личности. - М., 1987.
|
82 | Авторитет проистекает только от ответственности | Гоноболин Ф.Н. |
воспитание школьника. - 1971. - № 2.
|
83 | Авторитет руководителя и групповая эффективность | Кричевский Р.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1984. - № 2.
|
84 | Адаптация методики "Умение и опыт" | Данилова Т.П., Ямпольский Л.Т. |
Основные проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. - М., 1978.
|
85 | Адаптация Опросника темперамента EATQ-R М.К. Ротбарт на российской выборке | Лобаскова М.М., Малых С.Б., Новгородова Ю.О. |
M.К. Rotbart, S.A. Ahadi, D.E. Evans рассматривают Темперамент в русле психобиологического подхода. Авторы считают, что Темперамент является результатом генетического вклада, а также продуктом индивидуального опыта человека.
|
86 | Адаптивные обучающие программы для школьников с повышенной обучаемостью | Вайзер Г.А. |
Современное состояние и перспективы программированного обучения. - М., 1982.
|
87 | Адаптивный и дезадаптивный перфекционизм у учащихся | Иванова А.В., Тарасова С.Ю. |
Рассматриваются результаты апробации модели адаптивного и дезадаптивного перфекционизма Р. Слейни на российской выборке. По результатам исследования, переживание неспособности соответствовать установленным для себя высоким стандартам положительно коррелирует с тревожностью и враждебностью подростков-делинквентов, подростков-учащихся общеобразовательных школ и студентов.
|
88 | Активизация познавательной деятельности на уроках природоведения | Липкина А.И. |
Пути повышения качества усвоения знаний в начальной школе. - М., 1962.
|
89 | Активность восприятия и локальные следовые процессы при непроизвольном запоминании раздражителей | Локалова Н.П. |
Психология и психофизиология восприятия и сенсомоторных процессов человека. - М., 1986. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" 27.03.86. № 55-86.
|
90 | Активность индивида и его ориентация на группу в рамках процесса образования | Дубов И.Г. |
В статье рассматривается взаимосвязь уровня активности личности и ориентации индивида на группу применительно к учебному процессу.
|
91 | Активность личности и формирование отношений референтности в группе | Кондратьев М.Ю. |
Психологические проблемы активности личности. - Свердловск, 1987.
|
92 | Активность, деятельность, целеполагание | Богоявленская Д.Б. |
Проблемы деятельности в советской психологии. - М., 1977.
|
93 | Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация | Ковалев Г.А. |
- М., 1983.
|
94 | Активные способы работы школьников над задачами по физике | Вайзер Г.А. |
Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников (психолого-педагогический аспект). - М., 1995.
|
95 | Актуальные вопросы развития проблемного обучения | Матюшкин А.М. |
Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - М., 1973.
|
96 | Актуальные задачи и проблемы психологии обучения | Костюк Г.С., Менчинская Н.А., Смирнов А.А. |
Вопросы психологии. - 1963. - № 5.
|
97 | Актуальные проблемы длительного формирующего эксперимента | Маркова А.К. |
Психология обучения и воспитания. - М., 1978.
|
98 | Актуальные проблемы и трудности использования экспериментальных учебников в исследовательских целях | Божович Е.Д., Граник Г.Г. |
Психологические проблемы построения школьных учебников. - М., 1979.
|
99 | Актуальные проблемы исследования модельных характеристик способностей к социономическим профессиям | Аминов Н.А., Блохина Л.Н., Осадчева И.И. |
На современном этапе развития общества проблема исследования природы одаренности не только сохраняет свою актуальность, но и приобретает особый статус ведущей проблемы в рамках задач по управлению персоналом.
|
100 | Актуальные проблемы национального самоопределения; Этнос в общественном развитии | Фельдштейн Д.И. |
Свобода или воля. - Кишинев, 1994.
|
Pages
