Экология человека и природы в информационно-технической среде
Экология человека и природы в информационно-технической среде (ЭкоМир-10): 10-я Международная научная конференция (Мытищи – Москва, 5–6 июня 2019 г.): материалы конференции / Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)», Мытищинский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)». — М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2020. — 276 c. — ISBN 978-5-7038-5327-6.
В сборнике размещены материалы 10-й Международной научной конференции по проблемам экологического мировоззрения, прошедшей в Мытищинском филиале МГТУ им. Н.Э. Баумана и в МГТУ им. Н.Э. Баумана в Москве 5–6 июня 2019 г. Сборник открывают материалы пленарного заседания, остальные материалы распределены по секциям «Философские и методологические проблемы экологии человека и природы в информационно-технической среде», «Научные аспекты экологии природы и человека в информационно-технической среде», «Проблемы экологии культуры и экоэстетики в условиях современных технологий», «Проблемы экопсихологии и экологизации образования в информационно-технической среде».
Для широкого круга читателей.
© МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2020
© Оформление. Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2020
Результаты: 23 (страница 1, всего 1 стр.)
| 1 | Актуальные вопросы экологического образования для формирования экологического сознания и безопасности жизнедеятельности | Шимон Т.Н. |
В начале XXI в. экологические проблемы стали одними из самых актуальных для человечества. Масштабное потребление природных ресурсов с устойчивой тенденцией к интенсивному росту увеличивает антропогенную нагрузку на экологические системы, многие из которых находятся на грани потери возобновляемости.
|
| 2 | Воздействие на человека информационной среды | Хайбулина К.В. |
В настоящее время среда, в которой живет человек, содержит широкий спектр различных средств информационных технологий. Компьютеры, планшеты, смартфоны стремительно вторглись в большинство сфер человеческой деятельности: науку, образование, медицину, производство или домашнее хозяйство.
|
| 3 | Дидактика образования для устойчивого развития: Постнеклассика. Инновации. Наука | Дзятковская Е.Н. |
В XX в. образование всех стран мира столкнулось с беспрецедентно сложной задачей: в максимально короткие сроки обеспечить переосмысление и перестройку отношений людей с природой для предотвращения сценария неустойчивого, катастрофического развития цивилизации.
|
| 4 | Инновационное решение компьютерного тестирования | Наместникова О.В. |
Эффективное управление качеством образовательного процесса в условиях увеличения объемов обмениваемой информации и необходимостью ее оперативной обработки невозможно без использования автоматизированных систем контроля знаний.
|
| 5 | Информационное образовательное пространство: направления экопсихологических исследований | Александрова Е.С., Панюков А.И., Панюкова Ю.Г. |
Актуализация в современном экопсихологическом научном пространстве положения о влиянии информационной среды на человека вообще и о влиянии информационного образовательного пространства на субъектов образовательных систем детерминирует появление многих вариантов объяснения данного феномена.
|
| 6 | Истинность, референция и динамика научного знания | Архиереев Н.Л. |
Со времен логико-позитивистской методологической программы в философии науки закрепилось предложенное Г. Рейхенбахом представление о необходимости различения контекстов открытия и контекстов обоснования.
|
| 7 | Личность в экомире | Суркова Н.Е. |
Человек в современном мире имеет уникальные возможности. Технологический прогресс сегодня позволяет удовлетворить любые его желания, но, к сожалению, это привело к появлению общества потребления.
|
| 8 | МГТУ им. Н.Э. Баумана: история становления, развития и перспективы экологического образования | Отрокова О.Ю., Щербакова О.М. |
Современное мировое сообщество понимает, что природа и человек взаимодействуют между собой настолько тесно, что забота об экологической обстановке означает действенную охрану благополучия человека.
|
| 9 | Некоторые особенности исследовательских методов в экологии | Бушуев Н.Н., Бушуева В.В. |
Экологическая проблематика в современных условиях приобретает особую остроту в связи с тем, что накоплено значительное количество негативных изменений в природе.
|
| 10 | Неоматетика чтения научных текстов: экспликация, интерпретация, экстраполяция | Меськов В.С., Сабанина Н.Р. |
Одной из методических проблем, которая, впрочем, имеет и методологическое значение для экологии мышления, является формирование у студентов компетенции чтения научной литературы.
|
| 11 | О некоторых направлениях исследований в современной отечественной психологии | Мдивани М.О., Панюков А.И., Панюкова Ю.Г. |
Современная отечественная экопсихология представляет собой достаточно сложное смысловое поле, структура которого включает различные направления, актуализирующие проблематику взаимоотношений в системе субъект — жизненная среда.
|
| 12 | Отечественное образование как фактор экологии культуры | Замараева Е.И. |
Культура — это многофакторный сложнейший целостный объект, который вмещает в себя и личностные, и социальные, и политические аспекты. Культура на протяжении всего существования выполняла гуманистические функции — функции реализации человека как составной части социального целого.
|
| 13 | Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения студентов на разных уровнях высшего технического образования | Крыжановская И.В. |
Профессиональная деятельность инженера приобретает новые приоритеты, связанные с технологическими инновациями в экономике, что влияет на систему высшего технического образования. Меняются требования к подготовке инженера, появляются новые технические направления подготовки.
|
| 14 | Подходы к организации внеурочной деятельности школьников с целью формирования экосознания в условиях современного научно-технического прогресса | Маслова О.В., Сенько О.В., Слюсарев Д.А. |
Творческая и проектная деятельность школьников является неотъемлемой частью современного учебного процесса. Руководство внеурочной деятельностью школьников на данном этапе, осуществляемое при участии учащихся и сотрудников профильных высших учебных заведений, обеспечивает возможность формирования у школьников экологического сознания с учетом передовых и актуальных тенденций и подходов.
|
| 15 | Реализация экологического образования через подготовку педагогов по профилю «Космический мониторинг» | Цибизова Т.Ю. |
В настоящее время экологическое образование и Воспитание являются одним из актуальных направлений развития системы образования и воспитания в целом. Без экологического просвещения невозможно формирование общественного экологического сознания.
|
| 16 | Роль системы образования и СМИ в формировании экологического мировоззрения | Меньщиков Д.И. |
С давних времен человечество привыкло не замечать вред, которое оно оказывает на природу вокруг нас, принимая ее как данность и считая, что человек выше нее.
|
| 17 | Сложностное энерго-вещественно-информационное моделирование реальности субъектом познания | Меськов В.С., Сабанина Н.Р. |
Моделирование как метод познания реальности. Исторически характер процесса познания соотносится с господствующими в ту или иную эпоху картинами мира, моделями мира, мировоззрением и соответствующими онтологическими и гносеологическими допущениями исследователя.
|
| 18 | Социальная феноменология А. Шюца в перспективе экологического мышления | Антипина А.С. |
Разрабатываемая А. Шюцем «Феноменология естественной установки» дает мощный философский ресурс для переосмысления связи природного и культурного: в опыте повседневной жизни, на уровне обыденного мышления, на изучение которых социальные науки ориентирует ученый.
|
| 19 | Формирование экологических установок личности в процессе профессионального образования | Шершнева Т.В. |
Современное общество осознало важность минимизации техногенной нагрузки на природную среду в процессе производства различных материальных ценностей, обеспечения комфортных условий существования и развития человечества.
|
| 20 | Формирование экологического императива средствами образования | Мещерякова Л.Я., Некрасов А.С., Некрасов С.И., Некрасова Н.А. |
В процессе развития человечества накопился целый комплекс глобальных проблем, которые наиболее явственно начали проявлять себя в последние несколько десятилетий, когда ранее локальные и региональные проблемы превратились в масштабные трудности, охватившие планету в целом.
|
| 21 | Экологизация образования: подходы, принципы, преемственность содержания | Булатбаева К.Н., Длимбетова Г.К., Фалько В.И. |
Одним из приоритетных направлений развития современного образования является его экологизация, которая объединяет в себе две основных стороны, обращенных, соответственно, к внешней и внутренней среде обитания человека и общества, энвайронменту и контексту социоприродной системы.
|
| 22 | Экологическое образование и воспитание младших школьников в условиях современных технологических укладов | Майор Л.А., Мохарт Т.П. |
Термин «технологический уклад» был предложен С.Ю. Глазьевым и Д.С. Львовым. По их мнению, технологический уклад — это «целостное и устойчивое образование, в рамках которого осуществляется замкнутый цикл, включающий добычу и получение первичных ресурсов, все стадии их переработки и выпуск набора конечных продуктов, удовлетворяющих соответствующему типу общественного потребления».
|
| 23 | Экопсихология образовательной среды | Кузина Е.С. |
Психология окружающей среды, или экологическая психология, сформировалась в Западной Европе и США в конце 1960-х гг. В общем виде это дисциплина посвящена исследованию социофизической действительности, возникающей во взаимодействии системы общества — природа, и так называемых человек-средовых отношений.
|
