Г. Мурзатамова

В данной работе раскрыты все понятия о суициде, раскрыты особенности суицидальных намерений в подростково-юношеской среде. Разграничены понятия суицидального поведения и суицидальных намерений, выделены принципиальные различия. Выделены механизмы возникновения суицидальных намерений, в которые входит мотивы, формы, признаки, причины и т.д. А также спроектирована и апробирована, экспериментальным путём доказана модель и программа профилактики суицидальных намерений в подростково-юношеской среде. Основная идея заключается в том, что в данной программе используется комплексный и индивидуально-ориентированный подходы. Данная работа направлена на просветительскую деятельность – психолого-педагогическое просвещение родителей и педагогов, а так же направлена на коррекционную деятельность – разработан и апробирован индивидуальный план работы по профилактике суицидальных намерений в подростково-юношеской среде; формирующую деятельность – «Тренинг позитивного мироощущения», основанный на развитии эмпатии, чувства доверия к миру, уникальности личности, ценности жизни, преодолении субъективного ощущения одиночества.

Ключевые слова: суицид, самоубийство, суицидальное поведение, суицидальные намерения, подростково-юношеская среда, модель, программа, профилактика.

Текст статьи:

Автор: Мурзатамова Махлиё Гафуржоновна
Направление: Психология
Тема: «Профилактика суицидальных намерений в подростково-юношеской среде».

Самоубийства подростков – тема, которая в последние дни особенно активно обсуждается в обществе. По данным ВОЗ  около 20% самоубийств в мире  приходится на подростковый и юношеский возраст. Число же суицидальных намерений гораздо больше. Ежегодно более 800 000 человек кончают жизнь самоубийством, это один человек каждые 40 секунд. Эти смертельные случаи можно было предотвратить. В России за последние 10 лет частота суицидов превышает средний показатель суицида по всему миру чуть ли не в 3 раза. Это выводит нашу страну в список стран, где подростками наиболее свойственны суицидальные намерения.

Максимальные показатели смертности от самоубийства на территории Российской Федерации зафиксированы на Европейском Севере (Пермская, Кировская и Архангельская области, Республика Карелия), в Поволжье (Республика Марий-Эл, Башкортостан, Удмуртская Республика), на юге и северо-востоке Сибири (Бурятия, Алтай, Читинская область, Чукотский автономный округ), и Дальнем Востоке (Еврейская автономная область). В этих регионах смертность колеблется от 104 до 154 на 100 000, превышая тем самым, смертность от самоубийств Центральной и Восточной Европы в 3-5 раз, в странах ЕС – в 5-7 раз.

Общество задается вопросом, зачем подростки совершают суицид, а психологи отмечают: главный вопрос – не зачем, а в чем причина таких намерений? И почему крик о помощи не был услышан во время?

суицид подростка – поступок, при помощи которого юноша или девушка пытается привлечь к себе внимание. [1]

Отечественные и зарубежные исследователи считают, что период юности сам по себе создает стрессовый климат, в котором более вероятно совершение попытки суицида. юность - период быстрого роста. В нашем обществе он зачастую связан с конфликтами, ощущением депрессии, ощущением одиночества из-за неразделенной любви, напряжением и проблемами в школе и дома. Подростки, как правило, более чувствительно, более сердито и импульсивно реагирует на события, чем люди из других возрастных групп. Наконец, внушаемость подростков и их стремление подражать другим, в том числе тем, кто пытается покончить с собой, может создать почву для суицида. [2]

В исследовании «Проблема суицида среди подростков в возрасте от 15 до 19» Дехтерева Л.В., Емельянова Д.С. было обнаружено, что 93% подростков пытавшихся покончить с собой, оказались знакомы с кем-то, кто уже совершал попытку самоубийства.

Чаще всего попытки подростков покончить с собой, оказываются неудачными – пропорция здесь может быть 100:1. Это необычайно большое количество безуспешных попыток может означать, что они действуют не столь решительно как люди постарше. Некоторые из подростков действительно желают умереть, тогда, как многие другие просто хотят дать понять другим, в какой отчаянной ситуации они находятся, как им нужна помощь, или хотят преподать окружающим урок. В целом, с 1955 года уровень самоубийства молодых людей возрос более чем вдвое. Предлагались некоторые теории, которые объясняют этот драматический рост. Во-первых, по мере того как число молодых людей в общем числе населения продолжает расти, в ней усиливается конкуренция на работу, учёбу, академические и спортивные достижения, и вместе с тем у многих рушатся мечты и не удовлетворяются амбиции. Другие объяснения указывают на ослабления связей в семье, что приводит к чувству отчуждения и отвержения у многих молодых людей, возрастает доступность наркотиков. [13]

И именно поэтому, мы решили разработать и апробировать модель и программу профилактики суицидальных намерений в подростково-юношеской среде.

Модель организации комплексной профилактики суицидальных намерений в подростково-юношеской среде

С сентября по май с детьми подростково-юношеского возраста была проведена программа профилактики суицидальных намерений в подростково-юношеской среде. Базой исследования послужило учебно-образовательное учреждение АПОУ УР «ТСТ» - «Техникум строительных технологий», г. Ижевск, в выборке участвовало 20 человек. 10 – в контрольной группе, 10 – в экспериментальной группе. Программа проходила в 3 этапа:

Для первичного этапа диагностики выявления детей склонных к суицидальным намерениям в подростково-юношеской среде мы выбрали такие методики как, биографический анамнез, метод наблюдение и индивидуальные беседы. По результатам, которых можно было сделать выводы о достаточно высоком уровне риска суицидальных намерений в подростково-юношеской среде у испытуемых, как в экспериментальной группе, так и в контрольной группе.

Для вторичного этапа диагностики мы использовали такие методы, как «Карта риска суицида». По результатам данных методик было видно, что и в контрольной и в экспериментальной группах высокий уровень риска суицидальных намерений. 80% - высокий уровень, 10% - средний, 10% - низкий.

В экспериментальной группе проводился комплекс мероприятий, направленных на профилактику суицидальных намерений в подростково-юношеской среде. А в контрольной группе нет.

По окончанию формирующего этапа эксперимента нами были проведены индивидуальные беседы с испытуемыми контрольной и экспериментальной групп. Испытуемые в экспериментальной группе легче идут на контакт, не конфликтуют как со сверстниками, так и с взрослыми, за некоторыми исключениями стали эмоционально устойчивыми,  научились проявлять эмпатию, сострадать, на счёт чувства доверия необходимо ещё работать, но в целом экспериментальная группа значительно отличается от контрольной группы.

По данным повторной диагностики можно сделать выводы о том, что риск суицидальных намерений в подростково-юношеской среде в экспериментальной группе уменьшился от высоких показателей до среднего.

30% - высокий уровень, 60% - средний, 10% - низкий.

А в контрольной группе этот показатель увеличился, незначительно. 80% - высокий уровень, 20% - средний.

Таким образом, исходя из выше сказанного, мы можем сделать вывод о том, что разработанная и спроектированная модель и  программа профилактики суицидальных намерений в подростково-юношеской среде доказала свою работоспособность и эффективность.

Список литературы:

1. Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А. Диагностика суицидального поведения: Методич. рекоменд. М., 1980.
2. Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А. Профилактика суицидального поведения: Методич. рекоменд. М., 1980.
3. Волкова А.Н. Психолого-педагогическая поддержка детей суицидентов // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1998, №2. С. 36-43.
4. Вроно Е.М. Особенности суицидального поведения детей и подростков и меры его профилактики // Проблемы профилактики и реабилитации в суицидологии: Сб. науч. Трудов. М.: Москивский НИИ психиатрии, 1984. С. 135-142.
5. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. - М., 1994.
6. Железова Л.Я. Об особенностях формирования суицидальных тенденций у больных шизофренией в детском и подростковом возрасте // Журнал невропатологии и психиатрии. - 1978. - №10.
7. Завражин С.А. Самоубийства среди учащихся в дореволюционной России (из истории вопроса) // Педагогика. - 1992. - № 9-10.
8. Исаев Д.С. Психология суицидального поведения. - Самара. 2000.
9. Ковалев В.В. и др. Диагностика суицидального поведения. - М., 1980.
10. Кондрашенко В.Т., Девиантное поведение у подростков: социально-психологический и психиатрический аспекты. Минск: Беларусь, 1988.
11. Конончук Н.В. О психологическом смысле суицидов // Психологический журнал. - 1989. - №5.
12. Красненкова И.П. Социально-философские и политико-правовые аспекты феномена суицида // Вестник Моск. ун-та, Сер. 12. Полит. науки. - 1998. - № 6. - С.18-33.
13. Кучер А.А., Костюкевич В.П. Выявление суицидального риска у детей // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2001. - №.?. - С. 32-39.