Библиография по психологии

Библиографический указатель по Психологии

Библиографический указатель работ сотрудников:
801 К психологической характеристике общих методов мыслительной деятельности Кореляков Ю.А. 1983
802 К психологической характеристике поведения детей-семилеток в школе Волокитина М.Н. 1945
803 К психологической характеристике эффективности учебно-ролевых игр Коровяковская Е.П., Юдина О.Н. 1980
804 К психологическому аспекту семиотики Шеншев Л.В. 1963
805 К психометрической характеристике методики зрительного последовательного узнавания Ипполитов Ф.В., Яковлева Е.Л. 1970
806 К теории переноса и умственного развития учащихся Кабанова-Меллер Е.Н. 1965
807 К трактовке понятия "эстетическое чувство" Вахнянская И.Л. 1979
808 К характеристике качества усвоения при скиннеровской методике программированного обучения Матюшкин А.М. 1965
809 К характеристике наглядно-действенного мышления Блюменфельд Б.М. 1948
810 К характеристике общекультурных интересов учащейся молодежи Меньщикова М.А. 1970
811 К характеристике приемов решения сенсорных задач на различие и воспроизведение цвета Бардин К.В. 1962
812 К характеристике процесса получения информации при анализе шахматной позиции Пушкин В.Н., Шершнев Ю.М. 1966
813 К характеристике процессов абстрагирования и обобщения при усвоении грамматики Жуйков С.Ф. 1958
814 К характеристике процессов абстракции и обобщения при усвоении грамматики Богоявленский Д.Н. 1958
815 К характеристике процессов формирования образа и опознавания Зинченко В.П. 1961
816 К характеристике психических состояний человека в усложненных условиях деятельности Горбов Ф.Д., Матова М.А. 1971
817 Как выстроить гармоничные взаимоотношения в семье: психологические особенности Симонович Н.Е. 2014
818 Как научить детей правильным приемам заучивания Липкина А.И. 1955
819 Как научить учащихся готовить уроки по истории Игнатьев Е.И. 1948
820 Как научить школьника вдумчивому чтению Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А. 1961
821 Как определить уровень развития мышления школьника Зак А.З. 1982
822 Как оценивать художественное творчество ребенка? Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. 2002
823 Как оценить учителя Рубцов В.В. 2011
824 Как победить на выборах в России Дубов И.Г., Русова Ю.О. 1998
825 Как повысить продуктивность учебного процесса Калмыкова З.И. 1966
826 Как повышать производительность учебного труда Калмыкова З.И. 1966
827 Как понимать теорию внутренней речи у Выготского: ясное и неясное в комментариях Пиаже и Гольдштейна Эйдзи Камия 2014
828 Как преодолеть медленное чтение у школьников Локалова Н.П. 1998
829 Как развивать художественное восприятие у школьников? Кудина Г.Н., Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. 1988
830 Как учащиеся усваивают знания о неживой природе Липкина А.И. 1957
831 Какими должны быть задания в книгах для чтения Липкина А.И. 1960
832 Каналы усвоения языка Жинкин Н.И. 1959
833 Картинность как средство управления переходом от последовательных мыслительных процессов к параллельным Вайзер Г.А., Юдина О.Н. 1974
834 Картография с детьми в культурно-исторической теории: детские логики и стили авторства Жадер Жанер, Клаудия Сантана, Марисол Баренко 2015
835 Категория субъекта: методология и исследования Моросанова В.И. 2003
836 Кибернетика и педагогика Ланда Л.Н. 1964
837 Кибернетика и проблемы программированного обучения Ланда Л.Н. 1970
838 Кибернетика и психология мышления Матюшкин А.М. 1971
839 Кибернетические модели и психологические закономерности мышления Матюшкин А.М., Тихомирова И.В. 1972
840 Кибернетический подход к обучению и его влияние на развитие общей теории и методов педагогики Ланда Л.Н. 1969
841 Кибернетический подход к обучению и его влияние на развитие общей теории и методов педагогики Ланда Л.Н. 1972
842 Классификация опознавательных эталонов и анализ эталона-прототипа Шехтер М.С. 2003
843 Классификация проблемных ситуаций Матюшкин А.М. 1970
844 Книга как социальный раздражитель; Психология интереса Вальгард С.Л. 1930
845 Книга об учителе Гоноболин Ф.Н. 1965
846 Когнитивная отделимость свойств объектов как основа творческого мышления Локалова Н.П. 1990
847 Когнитивное и личностное развитие детей младшего школьного возраста из детских домов Персиянцева С.В. 2008
848 Когнитивные аспекты оценочной деятельности школьников Захарова А.В. 1977
849 Кого и зачем мы воспитываем. Заметки психолога Лишин О.В. 2000
850 Колебания внимания. Экспериментально-психологические исследования Добрынин Н.Ф. 1928
851 Количественные законы светлотного контраста Шеварев П.А. 1940
852 Количественные методы в генетике поведения Малых С.Б. 1995
853 Коллектив и личность Петровский А.В. 1990
854 Коллективы ПТУ Крутова Е.М. 1975
855 Комментарий Давыдов В.В., Елизарова Н.В., Цукерман Г.А. 1991
856 Коммунарская методика. Психологические аспекты Лишин О.В. 1989
857 Коммуникативный и лингвистический типы овладения иностранным языком в разных условиях обучения Кабардов М.К. 1997
858 Коммуникативный способ обучения грамматической структуре иностранного языка Кузьмичева И.А. 1980
859 Коммунистическое воспитание учащихся в процессе овладения основами наук Данюшевская Т.И. 1979
860 Коммунистическое воспитание учащихся в процессе овладения основами наук Данюшевская Т.И., Дубровина И.В., Захарова А.В. 1979
861 Компетентностный подход как концептуальная основа связи профессионального образования и профессионального труда Забродин Ю.М., Рубцов В.В. 2012
862 Комплексное изучение морально-этического развития подростка Захарова А.В. 1968
863 Комплексное исследование психических состояний человека в индивидуальной и групповой деятельности Матова М.А. 1973
864 Комплексное исследование структуры индивидуального знания Тихомирова И.В. 1999
865 Комплексное исследование структуры индивидуального знания Александров И.О., Горкин А.А., Максимова Н.Е., Тихомирова И.М., Филиппова Е.В. 1999
866 Компоненты и уровни в функциональной структуре деятельности Мильман В.Э. 1991
867 Компьютер в обучении: психолого-педагогические проблемы Козловский С.М. 1986
868 Компьютерная предметно-ориентированная учебная среда (ППС "Плавание тел") Высоцкая Е.В. 1989
869 Компьютерная учебная среда поддержки самостоятельной учебно-исследовательской деятельности школьников Высоцкая Е.В. 1993
870 Компьютерное моделирование учебно-познавательной деятельности Львовский В.А. 1989
871 Компьютерные учебные среды, основанные на моделировании обобщенных способов действия Высоцкая Е.В. 1989
872 Конкретные методические приемы исследования мотивации к учению Абрамова С.Г., Маркова А.К., Матис Т.А., Чувакова О.А. 1986
873 Константно-аконстантное восприятие величин Миракян А.И. 1975
874 Константность восприятия человека и инвариантность опознания у машины Мильман В.Э. 1972
875 Константность и полифункциональность восприятия Миракян А.И. 1992
876 Константность и функциональная гибкость восприятия Миракян А.И. 1983
877 Конструктивная функция памяти при воспроизведении коммуникативных ситуаций с противоречивыми посланиями Байрамова Ю.В., Рыжов А.Л. 2015
878 Контрфактуальное мышление и преднастройка - границы влияния Молосанов А.М. 2014
879 Контуры трансцендентальной психологии Миракян А.И. 1999
880 Конфликты на уроке (в подростковом возрасте) Вереникина И.М. 1986
881 Конфликты, развивающиеся в условиях деформированных взаимоотношений подростка с одноклассниками Лозоцева В.Н. 1986
882 Конфликты, связанные с развитием детского коллектива Лишин О.В. 1985
883 Концепция воспитания учащейся молодежи в современном обществе Бодалев А.А. 1991
884 Концепция воспитания школьников в современных условиях Бодалев А.А. 1993
885 Концепция научно-исследовательской деятельности РАО Давыдов В.В. 1993
886 Концепция прогноза развития образования до 2015г. Громыко Ю.В., Давыдов В.В., Лазарев В.С., Рубцов В.В., Слободчиков В.И. 1993
887 Концепция социального воспитания учащихся Лишин О.В. 1990
888 Концепция учебной деятельности школьников Давыдов В.В., Маркова А.К. 1981
889 Краткий обзор состояния проблемы неуспеваемости школьников Менчинская Н.А. 1971
890 Краткий очерк истории социальной психологии Петровский А.В. 1975
891 Краткий очерк истории социальной психологии Петровский А.В. 1979
892 Краткий очерк по истории социальной психологии Петровский А.В. 1977
893 Кризис юности в разных контекстах развития Терюшкова Ю.Ю. 2015
894 Критерии и методы исследования позиции субъекта учения Божович Е.Д. 2000
895 Критерии и психологические условия эффективности работы коллектива Немов (Вайсман) Р.С. 1982
896 Критерии развития самодеятельности человека Осницкий А.К. 1999
897 Критерии усвоения операционального знания Вайзер Г.А. 1990
898 Критерии эффективности программированного обучения Вайзер Г.А. 1986
899 Критика функциональной психологии и проблема развития психики Шемякин Ф.Н. 1938
900 Критичность и самооценка в учебной деятельности Липкина А.И., Рыбак Л.А. 1968

Страницы

Подписка на Библиография по психологии