Библиография по психологии

Библиографический указатель по Психологии

Библиографический указатель работ сотрудников:

Результаты: 3953 (страница 6, всего 40 стр.)

501 Генотип и среда в вариативности когнитивных функций Егорова М.С. 1988
502 Генотип-средовые соотношения в изменчивости показателей когнитивного стиля Зырянова Н.М. 1992
503 Генотипическая обусловленность свойств нервной системы и проблема их устойчивости Равич-Щербо И.В. 1974
504 Георгий Иванович Челпанов Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 2016
505 Герменевтика становления указательного жеста – текст и контекст: случай Л.С. Выготского Шеманов А.Ю. 2015
506 Герменевтические аспекты развития биологических, психологических и социальных систем Титов С.А. 2015
507 Гештальтпсихология: ошибки и нерешенные проблемы Шехтер М.С. 1997
508 Гипотеза о содержании обучения подростка в системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова Высоцкая Е.В., Львовский В.А., Чудинова Е.В., Эльконин Б.Д. 2002
509 Глазодвигательные индикаторы выраженности синдромов эмоционального выгорания Барабанщикова В.В., Климова О.А., Ковалев А.И., Меньшикова Г.Я. 2020
510 Городской подросток вне города Лишин О.В. 1995
511 Государственная политика в сфере образования одаренных учащихся Марголис Е.Д., Рубцов В.В. 2011
512 Готов ли ребенок к школе? Бугрименко Е.А., Венгер А.Л. 1989
513 Готовность детей к школе Бугрименко Е.А., Венгер А.Л., Поливанова Н.И., Сушкова Е.Ю. 1989
514 Готовность к экстренному действию (бдительность) как разновидность рабочей установки Пушкин В.Н. 1966
515 Гражданская идентичность как основа продуцирования социального капитала Акимова М.К., Персиянцева С.В. 2015
516 Графическое сопоставление логически предполагаемого и фактического хода решения задач Соколов А.Н. 1961
517 Группа риска среди работающих учителей Аминов Н.А. 1999
518 Групповая сплоченность и субъектные взаимодействия на ранних этапах профессионализации Девишвили В.М., Елагина М.Г., Мдивани М.О. 2016
519 Групповые взаимодействия как экопсихологическая проблема длительного полета Горбов Ф.Д., Новиков М.А. 1972
520 Групповые методы в работе школьного психолога Вачков И.В. 2009
521 Гуманизация образования: проблемы и возможности Мелик-Пашаев А.А. 1989
522 Гуманистическая психология Мелик-Пашаев А.А. 1991
523 Дальнейшее развитие принципа адаптивной экономии Боровский В.М. 1932
524 Два компонента мышления и вопросы решения задач человеком Пушкин В.Н. 1968
525 Два метода регуляции функционального состояния мозга, вызванного воздействием психотропного средства угнетающего типа действия Асташенко А.А. 1978
526 Два приёма межличностного влияния Николаева А.Б. 1985
527 Два типа познавательных способностей и их проявление в школьном обучении Изюмова С.А. 1988
528 Две функции наглядности при решении задач Завалишина Д.Н. 1973
529 Движение глаз и формирование образа Зинченко В.П. 1958
530 Движения в условиях социальных воздействий Мдивани М.О. 1980
531 Девиантное поведение и его последствия для человека Симонович Н.Е. 2015
532 Действенная групповая эмоциональная идентификация как проявление альтруистического поведения и методы ее исследования у дошкольников Абраменкова В.В. 1978
533 Действенность формы и пространственного положения воспринимаемых объектов Коссов Б.Б. 1964
534 Действие моделирования в учебной деятельности (к постановке проблемы) Горбов С.Ф., Чудинова Е.В. 2000
535 Действие, слово и переживание свободной личности Жеребцов С.Н. 2014
536 Деконструкция субъекта: субъект как работа Магомед-Эминов М.Ш. 2018
537 Демаскировка темперамента и ее педагогическое значение Ермолаева-Томина Л.В. 1953
538 Детерминанты ролевой дифференциации лидерства в малых группах Кричевский Р.Л. 1977
539 Детерминация субъектности методами обучения в системе "учитель-метод-ученик" Кабардов М.К. 2000
540 Детерминация субъектности методами обучения в системе "учитель-ученик" Жуйков Ю.С., Кабардов М.К., Осницкий А.К. 2000
541 Детская практическая психология Марцинковская Т.Д. 2000
542 Детско-взрослая исследовательская деятельность в опыте педагогов дошкольного образования Алиева Т.И., Урадовских Г.В. 2015
543 Детство в цифровом мире. Чем отличаются современные дети? Кононова Ю.В. 2018
544 Деятельностные аспекты образовательных стандартов Барцалкина В.В., Белова Е.С., Бугрименко Е.А., Гинзбург М.Р., Яковлева Е.Л. 1997
545 Деятельностный подход в социально-психологическом исследовании Петровский А.В. 1978
546 Деятельность и навыки; Психология воли Егоров Т.Г. 1950
547 Деятельность и побочное раздражение Соловьев И.М. 1930
548 Деятельность: структура, генезис, единицы анализа Радзиховский Л.А. 1983
549 Диагностика и коррекция становления у школьников способов сопоставления физических ситуаций Вайзер Г.А. 2000
550 Диагностика и программированное обучение Ланда Л.Н. 1966
551 Диагностика и программированное обучение Ланда Л.Н. 1966
552 Диагностика и профилактика дисгармонии межличностных отношений субъектов образовательного процесса Духновский C.В. 2018
553 Диагностика индивидуально-стилевых особенностей саморегуляции в учебной деятельности студентов Моросанова В.И., Сагиев Р.Р. 1994
554 Диагностика клипового мышления: проблемы и перспективы Алексеева Е.В., Захарова М.Д. 2018
555 Диагностика профессиональной идентичности студентов Пархоменко О.Г., Фомина Н.М. 2018
556 Диагностика читательской деятельности школьников Кудина Г.Н. 1996
557 Диагностика эмоциональной сферы младших школьников из семей и из школ-интернатов Персиянцева С.В. 2011
558 Диагностика эмоциональных нарушений и копинг-стратегий у больных рассеянным склерозом Бочек Ю.В. 2017
559 Диады «Субъект–Субъект» как социально-психологические единицы: ресурсный подход Толочек В.А. 2019
560 Диалектика возникновения числовых представлений Менчинская Н.А. 1980
561 Диалектические структуры в репрезентации процессов развития у старших дошкольников Шиян О.А. 2015
562 Диалектический материализм - основа педагогической системы А.С. Макаренко Колбановский В.Н. 1949
563 Диалектическое мышление: западная, восточная и российская линии психологических исследований Белолуцкая А.К. 2014
564 Диалогичность общения как фактор межличностного статуса в коллективе старшеклассников Кричевский Р.Л., Соколова Е.А. 1990
565 Дидактика образования для устойчивого развития: Постнеклассика. Инновации. Наука Дзятковская Е.Н. 2020
566 Дидактические игры для дошкольников Богуславская З.М. 1948
567 Дидактический проект как фактор становления культурно-профессиональной идентичности студентов педагогического направления Музенитова Э.А., Ткач Л.Т. 2019
568 Динамика внутрипарного сходства у моно- и дизиготных близнецов при разных функциональных нагрузках Марютина Т.М. 1975
569 Динамика генотип-средовых соотношений в изменчивости когнитивных способностей при переходе от дошкольного к школьному возрасту Зырянова Н.М. 2003
570 Динамика группового лидерства Кричевский Р.Л. 1980
571 Динамика загрузки блоков рабочей памяти в инсайтном и неинсайтном решении задач Владимиров И.Ю., Чистопольская А.В. 2018
572 Динамика и функции внутренней речи (скрытой артикуляции) в процессе мышления Соколов А.Н. 1960
573 Динамика компонентов стресса в соревнованиях пловцов Головников Л.Н. 1975
574 Динамика компонентов стресса у представителей различных видов спорта Головников Л.Н., Жоров П.А. 1975
575 Динамика мотивации при различной сформированности способов учебной работы Кулагина И.Ю. 1991
576 Динамика переживаний, связанных с образом себя как специалиста, у студентов-участников тьютерской группы психологической клиники СПБГУ Зиновьева Е.В., Салитова М.В. 2018
577 Динамика психологического состояния личности в годы великой отечественной войны Харитонова Е.В. 2018
578 Динамика соотношения программирующих и двигательных стадий пространственного серийного действия Кочурова Э.И. 1987
579 Динамическая модель проблемной ситуации в творческом мышлении Пушкин В.Н. 1963
580 Динамические характеристики нервной системы и проблема природных задатков способностей Акимова М.К. 1980
581 Динамический образ пространственно-временной структуры Моросанова В.И., Ошанин Д.А. 1973
582 Дискуссионные вопросы практико-ориентированной диагностики в современном образовании Божович Е.Д., Пускаева Т.Д. 1999
583 Дифференциальная громкостная чувствительность, сила нервной системы и психофизические шкалы громкости Ратанова Т.А. 1983
584 Дифференциально-психологический аспект педагогической практики Егорова М.С., Семенов В.В. 1987
585 Дифференциально-психофизиологические особенности учащихся и вопросы индивидуализации обучения Зархин В.Г. 1976
586 Дифференциальные аспекты исследования осознанной саморегуляции и общительности учителя Моросанова В.И., Фомина Т.Г. 2011
587 Дифференциальные аспекты когнитивной и эмоционально-волевой сферы развития Персиянцева С.В. 2009
588 Дифференциальный подход к исследованию структурной организации главных компонентов педагогических способностей Аминов Н.А. 1995
589 Длительность процесса формопорождения и субъективное восприятие времени Козлов В.И. 1997
590 Длительность формообразования в зрительном восприятии Козлов В.И. 1989
591 Для чего и как преподавать предметы художественного цикла? Мелик-Пашаев А.А. 1990
592 Для чего нужно искусство в школе? Мелик-Пашаев А.А. 2002
593 Доминирующая мотивация младших школьников с разным уровнем развития музыкальных способностей Константинова Н.И. 2011
594 Достижения и задачи возрастной и педагогической психологии в области воспитания и обучения Давыдов В.В. 1979
595 Доступность информации в облачном хранилище как фактор запоминания у современных студентов Водяха Ю.Е., Крылова С.Г. 2020
596 Доступность учебного материала как один из факторов снижения перегрузок школьников Маркова А.К. 1982
597 Дошкольное воспитание в Бразилии и сеть общественных не государственных яслей и детских садов Мария Лузинете, Престес Зоя 2015
598 Дошкольное воспитание пролетарских детей Корнилов К.Н. 1918
599 Дошкольное образование в контексте личностно-развивающего подхода Баскаева О.В., Пьянкова С.Д. 2019
600 Дружба как форма интимно-личностного общения Гаврилова Т.П., Хазанова М.А. 1980

Страницы

Подписка на Библиография по психологии