301
Вопросы развития продуктивного мышления школьников
Калмыкова З.И.
1973 |
302
Вопросы умственного развития младших школьников и новые программы
Менчинская Н.А.
1970 |
303
Вопросы формирования личности ребенка и подростка
Лейтес Н.С.
1955 |
304
Вопросы формирования личности школьника в свете проблем воспитания
Божович Л.И.
1963 |
305
Воспитание внимания
Добрынин Н.Ф.
1925 |
306
Воспитание внимания у учащихся
Гоноболин Ф.Н.
1955 |
307
Воспитание воли
Крутецкий В.А.
1957 |
308
Воспитание воли и характера
Левитов Н.Д.
1944 |
309
Воспитание воли у детей дошкольного возраста
Веденов А.В.
1950 |
310
Воспитание воли у ребенка в семье
Веденов А.В.
1952 |
311
Воспитание воли школьника в процессе учебной деятельности
Веденов А.В.
1957 |
312
Воспитание выдержки у подростков
Лунин Н.С.
1955 |
313
Воспитание детей раннего возраста
Гуськова Т.В., Елагина М.Г.
1986 |
314
Воспитание дисциплинированности у подростков
Крутецкий В.А., Лукин Н.С.
1960 |
315
Воспитание и наказание (Психологический анализ одного литературного произведения)
Каневская М.Е.
2000 |
316
Воспитание инициативности
Левитов Н.Д.
1943 |
317
Воспитание интереса
Добрынин Н.Ф.
1925 |
318
Воспитание как целенаправленное формирование личности ребенка
Божович Л.И.
1974 |
319
Воспитание личности в условиях социального кризиса
Лишин О.В.
1993 |
320
Воспитание наблюдательности
Левитов Н.Д.
1941 |
321
Воспитание подростка в семье
Драгунова Т.В.
1955 |
322
Воспитание смелости и мужества
Левитов Н.Д.
1942 |
323
Воспитательная роль оценки знаний учащихся
Липкина А.И.
1969 |
324
Воспитательные возможности учебника русского языка
Бондаренко С.М., Граник Г.Г.
1979 |
325
Воспитательный процесс в условиях школы
Лишин О.В., Лозоцева В.Н.
1990 |
326
Воспитывающая деятельность как средство профилактики отклоняющегося поведения
Лишин О.В.
1987 |
327
Восприятие в условиях избыточной и неизбыточной информации
Ипполитов Ф.В., Коссов Б.Б.
1968 |
328
Восприятие в условиях избыточной информации
Ипполитов Ф.В., Коссов Б.Б.
1968 |
329
Восприятие времени в зависимости от сложной деятельности
Митина Л.М.
1972 |
330
Восприятие громкости и структура звукового поля
Зальцман А.М.
1976 |
331
Восприятие движения в глубину в процессе непосредственно-чувственного отражения
Андреев А.Н.
1989 |
332
Восприятие и действие
Венгер А.Л., Запорожец А.В., Зинченко В.П., Рузская А.Г.
1967 |
333
Восприятие и действие
Зинченко В.П.
1961 |
334
Восприятие и мышление
Шеварев П.А.
1962 |
335
Восприятие и представление кратчайшего расстояния на карте и на глобусе
Шемякин Ф.Н.
1959 |
336
Восприятие и представление кратчайшего расстояния на карте и на глобусе
Шемякин Ф.Н.
1961 |
337
Восприятие и представление наклонной линии
Рузская А.Г.
1962 |
338
Восприятие личности политического лидера
Дубов И.Г.
1992 |
339
Восприятие предмета и рисунка
Волков Н.Н.
1950 |
340
Восприятие пространственных отношений в процессе измерительных работ на местности
Зыкова В.И.
1961 |
341
Восприятие пространственных отношений учащимися 6-х классов в процессе измерительных работ на местности
Зыкова В.И.
1959 |
342
Восприятие пространственных отношений учащимися в процессе измерительных работ на местности
Зыкова В.И.
1961 |
343
Восприятие скорости движения в процессе отражения формы объекта
Миракян А.И., Панов В.И.
1985 |
344
Восприятие ударения в словах русского языка
Жинкин Н.И.
1954 |
345
Восприятие фундаментальных факторов возникновения и развития человеческой культуры студентами гуманитарного университета
Немцов А.А.
2014 |
346
Восприятие эмоциональных лиц: антисакадная задача
Кожухова Ю.А.
2015 |
347
Воспроизведение и забывание конкретно-образного и отвлеченного учебного материала
Липкина А.И.
1958 |
348
Время опознававательного процесса в зависимости от загрузки памяти и объема предъявляемого материала
Потапова А.Я., Шехтер М.С.
1972 |
349
Время реакции выбора в зависимости от полноты условий регуляции
Сипачев Н.О.
1978 |
350
Время реакции человека
Бойко Е.И.
1964 |
351
Время реакций и интеллект: почему они связаны?
Чуприкова Н.И.
1995 |
352
Всегда ли агрессия является следствием фрустрации в представлении людей о самих себе?
Ширяева А.В.
2014 |
353
Всеобщее среднее образование, новые программы школы и проблемы психологии
Менчинская Н.А.
1971 |
354
Всесоюзное совещание по социальной психологии
Крутова Е.М., Крылов Н.И., Якобсон П.М.
1970 |
355
Вторичное опосредствование как диалектический механизм рождения «нового»
Зададаев С.А.
2015 |
356
Выбирать и изменяться. Общая структура индивидуальности
Аминов Н.А.
1966 |
357
Выбор испытуемыми собственных критериев для работы в зоне сомнений при пороговых изменениях
Бардин К.В.
1965 |
358
Выделение 3-х групп музыкальных произведений по характеру вызываемых эмоций
Меклер А.А., Орлов В.С.
2015 |
359
Выделение групп риска среди работающих учителей
Аминов Н.А.
1999 |
360
Выделение групп риска среди работающих учителей по динамике "синдрома эмоционального сгорания"
Аминов Н.А.
1999 |
361
Вызванные потенциалы у близнецов на разных уровнях бодрствования
Марютина Т.М.
1974 |
362
Выступление на круглом столе "Оценка личностных качеств российских политических лидеров: проблемы измерения и интерпретации"
Дубов И.Г.
2001 |
363
Выявление в деятельности школьников приемов самостоятельной работы с учебником
Граник Г.Г., Концевая Л.А.
1979 |
364
Г.И.Челпанов и проблема восприятия пространства
Шукова Г.В.
2001 |
365
Генез субъектности при овладении иностранными языками
Жуйков Ю.С., Кабардов М.К.
2002 |
366
Генезис интеллектуальной активности
Богоявленская Д.Б.
1990 |
367
Генезис умственных действий и высшие психические функции
Маланов С.В.
2015 |
368
Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе
Малых С.Б.
1995 |
369
Генетика поведения: психологический аспект
Егорова М.С.
1995 |
370
Генетическая детерминация психофизиологических механизмов избирательного внимания
Рутман Э.М., Снежневский П.Б.
1987 |
371
Генетическая обусловленность памяти
Аверина И.С.
1980 |
372
Генетически заданные индивидуальные особенности и экстремальная физиология
Равич-Щербо И.В.
1990 |
373
Генетические и средовые детерминанты в изменчивости двигательных функций
Малых С.Б.
1988 |
374
Генетические и средовые детерминанты когнитивного развития: лонгитюдный анализ
Егорова М.С., Зырянова Н.М., Малых С.Б., Мешкова Т.А., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д.
1966 |
375
Генетические корреляции психофизиологических характеристик человека
Марютина Т.М., Трубников В.И.
1994 |
376
Гено-средовая детерминация межиндивидуальной изменчивости некоторых темповых характеристик у младших школьников
Мешкова Т.А.
1991 |
377
Генотип и среда в вариативности когнитивных функций
Егорова М.С.
1988 |
378
Генотип-средовые соотношения в изменчивости показателей когнитивного стиля
Зырянова Н.М.
1992 |
379
Генотипическая обусловленность свойств нервной системы и проблема их устойчивости
Равич-Щербо И.В.
1974 |
380
Герменевтика становления указательного жеста – текст и контекст: случай Л.С. Выготского
Шеманов А.Ю.
2015 |
381
Герменевтические аспекты развития биологических, психологических и социальных систем
Титов С.А.
2015 |
382
Гештальтпсихология: ошибки и нерешенные проблемы
Шехтер М.С.
1997 |
383
Гипотеза о содержании обучения подростка в системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова
Высоцкая Е.В., Львовский В.А., Чудинова Е.В., Эльконин Б.Д.
2002 |
384
Городской подросток вне города
Лишин О.В.
1995 |
385
Государственная политика в сфере образования одаренных учащихся
Марголис Е.Д., Рубцов В.В.
2011 |
386
Готов ли ребенок к школе?
Бугрименко Е.А., Венгер А.Л.
1989 |
387
Готовность детей к школе
Бугрименко Е.А., Венгер А.Л., Поливанова Н.И., Сушкова Е.Ю.
1989 |
388
Гражданская идентичность как основа продуцирования социального капитала
Акимова М.К., Персиянцева С.В.
2015 |
389
Графическое сопоставление логически предполагаемого и фактического хода решения задач
Соколов А.Н.
1961 |
390
Группа риска среди работающих учителей
Аминов Н.А.
1999 |
391
Гуманизация образования: проблемы и возможности
Мелик-Пашаев А.А.
1989 |
392
Гуманистическая психология
Мелик-Пашаев А.А.
1991 |
393
Два компонента мышления и вопросы решения задач человеком
Пушкин В.Н.
1968 |
394
Два приёма межличностного влияния
Николаева А.Б.
1985 |
395
Два типа познавательных способностей и их проявление в школьном обучении
Изюмова С.А.
1988 |
396
Две функции наглядности при решении задач
Завалишина Д.Н.
1973 |
397
Движение глаз и формирование образа
Зинченко В.П.
1958 |
398
Движения в условиях социальных воздействий
Мдивани М.О.
1980 |
399
Девиантное поведение и его последствия для человека
Симонович Н.Е.
2015 |
400
Действенная групповая эмоциональная идентификация как проявление альтруистического поведения и методы ее исследования у дошкольников
Абраменкова В.В.
1978 |