Библиография по психологии

Библиографический указатель по Психологии

Библиографический указатель работ сотрудников:
301 Вопросы формирования личности ребенка и подростка Лейтес Н.С. 1955
302 Вопросы формирования личности школьника в свете проблем воспитания Божович Л.И. 1963
303 Воспитание внимания Добрынин Н.Ф. 1925
304 Воспитание внимания у учащихся Гоноболин Ф.Н. 1955
305 Воспитание воли Крутецкий В.А. 1957
306 Воспитание воли и характера Левитов Н.Д. 1944
307 Воспитание воли у детей дошкольного возраста Веденов А.В. 1950
308 Воспитание воли у ребенка в семье Веденов А.В. 1952
309 Воспитание воли школьника в процессе учебной деятельности Веденов А.В. 1957
310 Воспитание выдержки у подростков Лунин Н.С. 1955
311 Воспитание детей раннего возраста Гуськова Т.В., Елагина М.Г. 1986
312 Воспитание дисциплинированности у подростков Крутецкий В.А., Лукин Н.С. 1960
313 Воспитание и наказание (Психологический анализ одного литературного произведения) Каневская М.Е. 2000
314 Воспитание инициативности Левитов Н.Д. 1943
315 Воспитание интереса Добрынин Н.Ф. 1925
316 Воспитание как целенаправленное формирование личности ребенка Божович Л.И. 1974
317 Воспитание личности в условиях социального кризиса Лишин О.В. 1993
318 Воспитание наблюдательности Левитов Н.Д. 1941
319 Воспитание подростка в семье Драгунова Т.В. 1955
320 Воспитание смелости и мужества Левитов Н.Д. 1942
321 Воспитательная роль оценки знаний учащихся Липкина А.И. 1969
322 Воспитательные возможности учебника русского языка Бондаренко С.М., Граник Г.Г. 1979
323 Воспитательный процесс в условиях школы Лишин О.В., Лозоцева В.Н. 1990
324 Воспитывающая деятельность как средство профилактики отклоняющегося поведения Лишин О.В. 1987
325 Восприятие в условиях избыточной и неизбыточной информации Ипполитов Ф.В., Коссов Б.Б. 1968
326 Восприятие в условиях избыточной информации Ипполитов Ф.В., Коссов Б.Б. 1968
327 Восприятие времени в зависимости от сложной деятельности Митина Л.М. 1972
328 Восприятие громкости и структура звукового поля Зальцман А.М. 1976
329 Восприятие движения в глубину в процессе непосредственно-чувственного отражения Андреев А.Н. 1989
330 Восприятие и действие Венгер А.Л., Запорожец А.В., Зинченко В.П., Рузская А.Г. 1967
331 Восприятие и действие Зинченко В.П. 1961
332 Восприятие и мышление Шеварев П.А. 1962
333 Восприятие и представление кратчайшего расстояния на карте и на глобусе Шемякин Ф.Н. 1959
334 Восприятие и представление кратчайшего расстояния на карте и на глобусе Шемякин Ф.Н. 1961
335 Восприятие и представление наклонной линии Рузская А.Г. 1962
336 Восприятие личности политического лидера Дубов И.Г. 1992
337 Восприятие предмета и рисунка Волков Н.Н. 1950
338 Восприятие пространственных отношений в процессе измерительных работ на местности Зыкова В.И. 1961
339 Восприятие пространственных отношений учащимися 6-х классов в процессе измерительных работ на местности Зыкова В.И. 1959
340 Восприятие пространственных отношений учащимися в процессе измерительных работ на местности Зыкова В.И. 1961
341 Восприятие скорости движения в процессе отражения формы объекта Миракян А.И., Панов В.И. 1985
342 Восприятие ударения в словах русского языка Жинкин Н.И. 1954
343 Восприятие фундаментальных факторов возникновения и развития человеческой культуры студентами гуманитарного университета Немцов А.А. 2014
344 Восприятие эмоциональных лиц: антисакадная задача Кожухова Ю.А. 2015
345 Воспроизведение и забывание конкретно-образного и отвлеченного учебного материала Липкина А.И. 1958
346 Время опознававательного процесса в зависимости от загрузки памяти и объема предъявляемого материала Потапова А.Я., Шехтер М.С. 1972
347 Время реакции выбора в зависимости от полноты условий регуляции Сипачев Н.О. 1978
348 Время реакции человека Бойко Е.И. 1964
349 Время реакций и интеллект: почему они связаны? Чуприкова Н.И. 1995
350 Всегда ли агрессия является следствием фрустрации в представлении людей о самих себе? Ширяева А.В. 2014
351 Всеобщее среднее образование, новые программы школы и проблемы психологии Менчинская Н.А. 1971
352 Всесоюзное совещание по социальной психологии Крутова Е.М., Крылов Н.И., Якобсон П.М. 1970
353 Вторичное опосредствование как диалектический механизм рождения «нового» Зададаев С.А. 2015
354 Выбирать и изменяться. Общая структура индивидуальности Аминов Н.А. 1966
355 Выбор испытуемыми собственных критериев для работы в зоне сомнений при пороговых изменениях Бардин К.В. 1965
356 Выделение 3-х групп музыкальных произведений по характеру вызываемых эмоций Меклер А.А., Орлов В.С. 2015
357 Выделение групп риска среди работающих учителей Аминов Н.А. 1999
358 Выделение групп риска среди работающих учителей по динамике "синдрома эмоционального сгорания" Аминов Н.А. 1999
359 Вызванные потенциалы у близнецов на разных уровнях бодрствования Марютина Т.М. 1974
360 Выступление на круглом столе "Оценка личностных качеств российских политических лидеров: проблемы измерения и интерпретации" Дубов И.Г. 2001
361 Выявление в деятельности школьников приемов самостоятельной работы с учебником Граник Г.Г., Концевая Л.А. 1979
362 Г.И.Челпанов и проблема восприятия пространства Шукова Г.В. 2001
363 Генез субъектности при овладении иностранными языками Жуйков Ю.С., Кабардов М.К. 2002
364 Генезис интеллектуальной активности Богоявленская Д.Б. 1990
365 Генезис умственных действий и высшие психические функции Маланов С.В. 2015
366 Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе Малых С.Б. 1995
367 Генетика поведения: психологический аспект Егорова М.С. 1995
368 Генетическая детерминация психофизиологических механизмов избирательного внимания Рутман Э.М., Снежневский П.Б. 1987
369 Генетическая обусловленность памяти Аверина И.С. 1980
370 Генетически заданные индивидуальные особенности и экстремальная физиология Равич-Щербо И.В. 1990
371 Генетические и средовые детерминанты в изменчивости двигательных функций Малых С.Б. 1988
372 Генетические и средовые детерминанты когнитивного развития: лонгитюдный анализ Егорова М.С., Зырянова Н.М., Малых С.Б., Мешкова Т.А., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д. 1966
373 Генетические корреляции психофизиологических характеристик человека Марютина Т.М., Трубников В.И. 1994
374 Гено-средовая детерминация межиндивидуальной изменчивости некоторых темповых характеристик у младших школьников Мешкова Т.А. 1991
375 Генотип и среда в вариативности когнитивных функций Егорова М.С. 1988
376 Генотип-средовые соотношения в изменчивости показателей когнитивного стиля Зырянова Н.М. 1992
377 Генотипическая обусловленность свойств нервной системы и проблема их устойчивости Равич-Щербо И.В. 1974
378 Герменевтика становления указательного жеста – текст и контекст: случай Л.С. Выготского Шеманов А.Ю. 2015
379 Герменевтические аспекты развития биологических, психологических и социальных систем Титов С.А. 2015
380 Гештальтпсихология: ошибки и нерешенные проблемы Шехтер М.С. 1997
381 Гипотеза о содержании обучения подростка в системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова Высоцкая Е.В., Львовский В.А., Чудинова Е.В., Эльконин Б.Д. 2002
382 Городской подросток вне города Лишин О.В. 1995
383 Государственная политика в сфере образования одаренных учащихся Марголис Е.Д., Рубцов В.В. 2011
384 Готов ли ребенок к школе? Бугрименко Е.А., Венгер А.Л. 1989
385 Готовность детей к школе Бугрименко Е.А., Венгер А.Л., Поливанова Н.И., Сушкова Е.Ю. 1989
386 Графическое сопоставление логически предполагаемого и фактического хода решения задач Соколов А.Н. 1961
387 Группа риска среди работающих учителей Аминов Н.А. 1999
388 Гуманизация образования: проблемы и возможности Мелик-Пашаев А.А. 1989
389 Гуманистическая психология Мелик-Пашаев А.А. 1991
390 Два компонента мышления и вопросы решения задач человеком Пушкин В.Н. 1968
391 Два приёма межличностного влияния Николаева А.Б. 1985
392 Два типа познавательных способностей и их проявление в школьном обучении Изюмова С.А. 1988
393 Две функции наглядности при решении задач Завалишина Д.Н. 1973
394 Движение глаз и формирование образа Зинченко В.П. 1958
395 Движения в условиях социальных воздействий Мдивани М.О. 1980
396 Девиантное поведение и его последствия для человека Симонович Н.Е. 2015
397 Действенная групповая эмоциональная идентификация как проявление альтруистического поведения и методы ее исследования у дошкольников Абраменкова В.В. 1978
398 Действенность формы и пространственного положения воспринимаемых объектов Коссов Б.Б. 1964
399 Действие моделирования в учебной деятельности (к постановке проблемы) Горбов С.Ф., Чудинова Е.В. 2000
400 Действие, слово и переживание свободной личности Жеребцов С.Н. 2014

Страницы

Подписка на Библиография по психологии