Электронная библиотека научных публикаций

Результаты: 63 (страница 2, всего 3 стр.)

Единый электронный каталог содержит библиографические записи на все виды документов (статьи психология, научные статьи из периодических изданий и сборников, книги, монографии, диссертации) на русском и других языках.

Проблемы повышения эффективности процесса обучения и воспитания

25-28 мая 1987г. в Праге (ЧССР) на базе Института педагогики им. Я. Коменского Чехословацкой Академии наук состоялся XIII чехословацко-советский семинар «Педагогические и психологические проблемы повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в условиях научно-технического развития».

Автор(ы): 

Дата публикации: 

сен. 1987

Название издания: 

Психологические проблемы развития инициативы и творчества учителя

Психологическая рекомендация по сути своей не является рецептурной. Она всегда оставляет простор для творчества учителя. Более того, отношение к психологической рекомендации как к некоторому абсолюту может вызвать негативные последствия в практике обучения и воспитания.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

ноя. 1987

Название издания: 

Психологический анализ педагогического обобщения в системе работы С.Н. Лысенковой

Реформа средней школы до предела обострила актуальность движения и развития педагогической мысли. Рожденная в передовом опыте и взятая на вооружение массой учителей, она становится эффективным средством достижения целей обучения.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мая. 1987

Название издания: 

Развивает ли продуктивное мышление система обучения В.Ф. Шаталова?

роблема совершенствования системы школьного образования не может быть решена без учета результатов творческих поисков передовых учителей-новаторов, что предполагает психолого-педагогический анализ их работы. Одному изаспектов такого анализа деятельности известного новатора в области народного образования В.Ф. Шаталова и посвящена данная статья.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

мар. 1987

Название издания: 

Специфика учебного действия контроля

Действие контроля мы рассматриваем внутри целостной структуры учебной деятельности школьников, выделенной и описанной Д.Б. Элькониным и В.В. Давыдовым. Учебная деятельность направлена, с одной стороны, на усвоение содержательно-обобщенных способов решения различных задач, с другой - на усвоение теоретических знаний как ориентировочной основы этих способов.

Автор(ы): 

Дата публикации: 

янв. 1987

Название издания: 

Страницы