статья в сборнике

Результаты: 383 (страница 8, всего 8 стр.)

351 Технологическое обеспечение психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения студентов-гуманитариев Щелина Т.Т.
В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения студентов с учетом особенностей профессионального выбора современной молодежи, готовности молодых людей к анализу внутренних ресурсов и соотнесению их с требованиями профессии.
352 Типы учебной мотивации и связи между ними Маркова А.К.
Исследование обучения и его оценивание. - Ювяскюле, 1982. (на фин.яз.)
353 Толерантность и ее роль в воспитании современного поколения Казакевич Т.А.
В статье ставятся ребром одна из самых острых воспитательных проблем современности. О тлетворном влиянии на детей толерантности общества к так называемым сексуальным меньшинствам.
354 Толерантность как системное качество личности школьника в контексте инклюзивного образования Волченкова А.А.
В статье представлены результаты эмпирического исследования когнитивных и регулятивных основ формирования толерантности школьников в контексте инклюзивного образования. Толерантность рассматривается как системное качество личности.
355 Требования подростков к взаимоотношениям со взрослыми и проблема перехода от младшего школьного к подростковому возрасту Нежнова Т.А.
Вопросы формирования всесторонне развитой личности. - Кишинев, 1980.
356 Три кита воспитания Резапкина Г.В.
В статье рассматриваются вопросы стратегии и тактики воспитательной работы в школе, анализируются ограничения и возможности разных подходов.
357 Три модели проблемной ситуации, возникающей в регуляции действия Матюшкин А.М.
Моделирование психической деятельности. - Новосибирск. 1968.
358 Троицкий Матвей Михайлович Троицкий М.М.
Русский психолог, философ; представитель эмпирической философии в России, инициатор создания и первый председатель Московского психологического общества, профессор Казанского, Варшавского и Московского университетов.
359 У истока религиозного опыта и художественного творчества Мелик-Пашаев А.А.
Воспитание человека представляет собой единый процесс духовного возрастания, а отдельные “виды воспитания» – это условно различаемые аспекты этого единого процесса. С такой точки зрения в статье рассматривается единство и взаимодействие религиозного и художественного воспитания ребенка.
360 Удовлетворенность профессиональной деятельностью как психофункциональное состояние военнослужащих Платонина Е.А.
В статье анализируется соотношение смысла жизни и удовлетворенности профессиональной деятельностью военнослужащих. Рассмотрены специфические праксические состояния военнослужащих в условиях военной службы, влияние психофункционального состояния на удовлетворенность трудом в экстремальных условиях.
361 Уровень притязаний и качество содержания представлений о будущем старшеклассников Петрикова Н.В.

Статья посвящена изучению различий качества описаний представлений о будущем и образа профессионального Я в будущем у старшеклассников с различным уровнем притязаний.
362 Ученическая научная конференция младших школьников как инструмент личностного развития ребенка Пополитова И.В.
Особое значение с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) приобретает ступень начального образования. Именно в этот период ученик получает не только основы предметных знаний, навыки самостоятельной учебной деятельности, но и личностную мотивацию к развитию образовательной компетентности в течение всей жизни.
363 Ученые записки Академии общественных наук при ЦК КПСС Теплов Б.М.
- 1954. - Вып. 19.
364 Формирование навыков чтения топографического плана у школьников Кабанова-Меллер Е.Н.
Материалы совещания по психологии 1-6 июля 1955г. - М., 1957.
365 Формирование навыков эффективного общения у подростков Манина И.И.
В практико-ориентированной статье описываются некоторые методы развития навыков эффективного общения (коммуникативных навыков) у подростков. Приводятся примеры упражнений, способствующих развитию навыков самопознания, гибкости, конгруэнтности, сотрудничества, креативности, которые, в свою очередь, способствуют формированию коммуникативных навыков.
366 Формирование профессиональной компетентности и смысложизненных ориентаций у студентов в педагогическом процессе высшего образования Карина О.В.
В статье анализируются теоретические подходы к пониманию смысложизненных ориентаций и профессиональной компетенции обучающихся. Систематизируются методы, технологии способствующие формированию профессионально важных качеств обучающихся гуманитарных профилей подготовки высшего образования.
367 Формирования психологической готовности к обучению у детей старшего дошкольного возраста – условие реализации ФГОС ДО Копытина М.Г.
Достижение целевых ориентиров ФГОС ДО предполагает формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности. Важным условием реализации стандарта в системе дошкольного образования является готовность педагога осуществлять образовательный процесс с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.
368 Цели устойчивого развития: глазами петербуржцев Алексеев С.В.
В статье сделана попытка анализа отношения и понимания целей устойчивого развития представителями разных групп системы непрерывного образования (школьники, студенты, взрослое население). Обсуждаемые данные явились результатом социологического исследования отношения разных категорий населения Санкт-Петербурга к экологическим проблемам (2018 г.).
369 Ценностное отношение к собственному здоровью как показатель психологического благополучия личности Шмойлова Н.А.
Представлены результаты исследования взаимосвязи ценностного отношения к здоровью и психологического благополучия личности. Выявлена и проанализирована структура ценностного отношения к здоровью.
370 Ценностные ориентации молодежных субкультур Сафонцева С.В.
В статье обсуждаются проблемы, связанные с процессом социализации молодежи в субкультурных объединениях; рассматриваются особенности их ценностных ориентаций и риски формирования негативной духовности. Утраченное доверие к вере, традиции и социальным институтам, ценностный и информационный хаос – все это дезориентирует молодых людей, порождает тревогу и сомнения.
371 Ценность мудрости в контексте детско-родительских отношений Позднякова Т.Б.
Статья посвящена проблеме мудрости, содержит результаты эмпирического исследования ценности мудрости в контексте детско-родительских отношений.
372 Ценность счастливой семейной жизни и родительские установки приемных родителей Калинина Н.В.
Статья посвящена анализу ценностно-смысловых дескрипторов готовности к приемному родительству. Представлены результаты эмпирического исследования специфики родительских установок у приемных родителей с различной значимостью ценности счастливой семейной жизни.
373 Что оказалось самым ценным для россиян в начале пандемии коронавируса covid-19. Ключевые результаты скрининга утраты и приобретения ресурсов Шаньков Ф.М.
Для обсуждения представлены ключевые результаты скрининга утраты и приобретения ресурсов, проведенного в конце мая 2020. Приведены данные первичной обработки очищенных данных 1100 представителей всех регионов России.
374 Экзистенциальная регуляция любви в условиях внутреннего конфликта и внутреннего вакуума Фанталова Е.Б.
Статья посвящена исследованию феномена любви в условиях внутреннего конфликта и внутреннего вакуума. Для достижения полученных результатов была использована авторская ценностно-ориентированная система методик «Диагностика внутреннего конфликта».
375 Экзистенциальная фрустрация и нахождение смысла жизни на примере линии героя повести Л.Н. Толстого «Смерть Ивана Ильича» Кондрашова Ю.В.
В данной статье рассматриваются внутренние ценности и смыслы в период благополучной жизни, а также в момент тяжелой болезни с точки зрения экзистенциального подхода на примере повести Л.Н. Толстого «Смерть Ивана Ильича». Показано, что в главном герое с точки зрения экзистенциально-гуманистического подхода произошла подмена стремления к смыслу жизни стремлением к власти.
376 Экзистенциально-институциональных аспектов развития субъектности жизнетворчества С.Л. Рубинштейна и его научной школы Семенов И.Н.
В статье дифференцированы экзистенциально-социокультурные аспекты социального и карьерного поведения ученого и эксплицированы исследовательские программы его научно-познавательной деятельности.
377 Экология позитивных девиаций и раздельный сбор мусора как психолого-педагогическая проблема Горченко С.А., Попов С.М.
В статье обсуждается отношение населения к раздельному сбору мусора как психолого-педагогическая проблема. Деятельность волонтеров-активистов движения за раздельный сбор мусора рассматривается как позитивная девиация, требующая одобрения и поддержки.
378 Экспериментальное исследование совместного решения мыслительных задач Матюшкин А.М., Платонова Т.А., Щербо Н.П., Яноушек Я.
Психология человеческого учения и развития. - Прага, 1977. - 73 с.
379 Экспериментальное обучение и умственное развитие Боцманова М.Э., Зак А.З.
Экспериментальные исследования по проблемам усовершенствования учебно-воспитательного процесса в начальных классах и подготовки детей к школе: Материалы II Всесоюзного симпозиума. - Тбилиси, 1974. - Ч. 1.
380 Эмоциональная модуляция медленного потенциала мозга при имплицитном обучении ассоциации ключа и определенной категории зрительных стимулов у пациентов с уни – и биполярной депрессией Антипова О.С., Краснов В.Н., Крюков В.В., Мнацаканян Е.В.
Одной из задач клинических нейрофизиологических исследований является поиск надежных биомаркеров, которые помогли бы в диагностике заболеваний, в том числе, в дифференциальной диагностике в ситуациях, когда наблюдаемые симптомы затруднительно однозначно отнести к определенному заболеванию. Например, депрессивное состояние наблюдается в рамках рекуррентного депрессивного расстройства (РДР) и биполярного аффективного расстройства (БАР).
381 Эмоциональное выгорание матерей через призму экзистенциального подхода Добромыслова Ю.А.
В данной статье рассматривается феномен эмоционального выгорания матерей и его профилактика в экзистенциальном подходе.
382 Эмоциональный интеллект в регуляции личностного выбора в учебных ситуациях Разваляева А.Ю.
В области исследований эмоционального интеллекта (ЭИ) выделились различные теоретические модели и подходы к измерению (Саловей-Майер, Карузо, Гоулмен, Бар-Он и др.). Устанавливались связи ЭИ с академическим интеллектом, личностными свойствами «Большой пятерки», «Психологической разумности», девиантным поведением, успешностью на работе.
383 Этапы профессионального самоопределения педагога-психолога в процессе непрерывного образования Дубровина И.В.
В статье обращается внимание на то, что при разработке программ психологического образования в вузе важно учитывать уровень психологической готовности студентов, сформированный на предыдущих этапах его непрерывного образования.

Страницы

показано 351 - 383    найдено 383 записей

 
ХОТИТЕ ПОМОЧЬ НАШЕМУ САЙТУ? Любая денежная сумма от Вас - это поддержка для нас!
Подписка на статья в сборнике