|
251 |
Индивидуально-психологические особенности развития школьников в условиях семейной депривации |
Персиянцева С.В. |
Социальная педагогика. - 2013. - № 3. - С. 91-98.
|
|
252 |
Индивидуально-стилевые особенности саморегуляции и их связь с успешностью обучения |
Моросанова В.И. |
Психологический журнал. - 1995. - № 4.
|
|
253 |
Индивидуально-типологические особенности построения регуляторно-когнитивной структуры учебной деятельности подростками |
Круглова Н.Ф. |
Прикладная психология. - 2002. - № 2.
|
|
254 |
Индивидуальность учащихся и индивидуальный подход |
Акимова М.К., Козлова В.Т. |
Педагогика и психология. - 1992. - № 3.
|
|
255 |
Индивидуальные возможности решения логических задач и сила нервной системы |
Акимова М.К. |
Новые исследования в психологии. - 1980. - № 1 (22).
|
|
256 |
Индивидуальные особенности нестационарности ЭЭГ покоя человека и их наследственная обусловленность |
Мешкова Т.А., Смирнов Л.М. |
Вопросы психологии. - 1978. - № 6.
|
|
257 |
Индивидуальный опрос на уроке |
Божович Е.Д., Ефремова Ю.Э. |
Советская педагогика. - 1986. - № 7.
|
|
258 |
Индивидуальный подход к учащимся в воспитании сознательной дисциплины |
Комиссар Г.А., Левитов Н.Д., Плотников П.И. |
Советская педагогика. - 1940. - № 5.
|
|
259 |
Индивидуальный стиль саморегуляции в произвольной активности человека |
Моросанова В.И. |
Психологический журнал. - 1995. - № 3.
|
|
260 |
Инженерная психология и повышение безопасности ВМФ |
Прохоров А.И. |
Морской сборник. - 1969. - № 4.
|
|
261 |
Интеллектуальная деятельность при решении арифметических задач |
Менчинская Н.А. |
Известия АПН РСФСР. - 1946. - Вып. 3.
|
|
262 |
Интеллектуальное развитие школьников в процессе изучения языка |
Жуйков С.Ф. |
Вопросы психологии. - 1955. - № 3.
|
|
263 |
Использование времени выполнения тренировочных заданий для оценки процесса формирования навыка |
Шоломий К.М. |
Новые исследования в психологии. - 1975. - № 1.
|
|
264 |
Использование игровых методов при обучении дошкольников |
Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. |
|
|
265 |
Использование иллюстраций в преподавании общей психологии |
Кондаков И.М. |
Журнал прикладной психологии. - 2002. - № 1.
|
|
266 |
Исследование антиципации как механизма процесса понимания иностранной речи |
Сабурова Г.Г. |
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1970. - № 1.
|
|
267 |
Исследование возможности теоретических обобщений в процессе решения технических задач |
Аверин А.М., Фарапонова Э.А. |
Вопросы психологии. - 1979. - № 4.
|
|
268 |
Исследование генотипической обусловленности переделки двигательного навыка |
Пантелеева Т.А. |
Вопросы психологии. - 1977. - № 4.
|
|
269 |
Исследование интуитивных процессов в решении задач |
Гурова Л.Л., Мирошхина Э.А., Поливанова Н.И. |
Вопросы психологии. - 1974. - № 3.
|
|
270 |
Исследование мнемических процессов у будущих педагогов |
Аверина И.С., Аминов Н.А. |
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1989. - № 2.
|
|
271 |
Исследование особенностей рефлексивного контроля |
Берцфаи Л.В. |
Новые исследования в психологии. - 1981 - № 2.
|
|
272 |
Исследование проблемы мышления в современной зарубежной психологии |
Анциферова Л.И. |
Вопросы психологии. - 1956. - № 3.
|
|
273 |
Исследование процесса выдвижения и проверки гипотез близнецами |
Григоренко Е.Л., Кочубей Б.И. |
Новые исследования в психологии. - 1988. - № 2.
|
|
274 |
Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности |
Андрущенко Т.Ю., Захарова А.В. |
Подготовка учащихся к самостоятельному совершенствованию своих знаний как одна из центральных задач школы на современном этапе делает особо значимой проблему формирования активной позиции учащегося в учебном процессе, превращения его в подлинного субъекта учебной деятельности.
|
|
275 |
Исследование соотношения личностных и познавательных компонентов интеллектуальной деятельности |
Мотков О.И. |
Новые исследования в психологии. - 1977. - № 2.
|
|
276 |
Исследования внутреннего у плана действий |
Пономарев Я.А. |
Вопросы психологии. - 1964. № 6.
|
|
277 |
Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека |
Малых С.Б. |
Исследование генетических детерминант психологических особенностей человека - бурно развивающаяся область генетики поведения. Основное внимание специалисты в области генетики поведения уделяют исследованию наследственной детерминации когнитивной и личностной сфер человека... |
|
278 |
Исследования мнемонических процессов у будущих учителей |
Аверина И.С., Аминов Н.А. |
Новые исследования в психологии. - 1989. - № 2.
|
|
279 |
Исследования по психогенетике |
Равич-Щербо И.В. |
Вопросы психологии. - 1972. - № 2.
|
|
280 |
Исследования по психогенетике человека |
Кочубей Б.И. |
В последние 10 лет появилось значительное количество работ, посвященных генетическим основам поведения человека и принесших ряд существенно новых результатов по сравнению с аналогичными исследованиями предшествующих лет.
|
|
281 |
Исследовательские и организационные проблемы высшей школы |
Кудрявцев Т.В., Петровский А.В. |
Вопросы психологии. - 1981. - № 4.
|
|
282 |
Исторические корни нейрохронометрии |
Бойко Е.И. |
Вопросы психологии. - 1973. - № 1.
|
|
283 |
К 150-летию со дня рождения Георгия Ивановича Челпанова |
Гусева Е.П., Рубцов В.В., Серова О.Е. |
Статья посвящена жизни и научной деятельности выдающегося отечественного философа, логика, психолога и педагога Г.И. Челпанова. Наряду с публиковавшимися ранее в статью включены малоизвестные факты творческой биографии ученого, восстановленные на основе документальных материалов Научного архива Психологического института РАО.
|
|
284 |
К 85-летию со дня рождения Василия Васильевича Давыдова |
Рубцов В.В. |
Василий Васильевич Давыдов – замечательный отечественный ученый, основатель новой научной школы в психологии. Научная школа Давыдова – это действующее, гармонично развивающеес я творческое сообщество исследователей, незримо связанных между собой идеями, мыслями, глубокими размышлениями учителя. |
|
285 |
К вопросу о борьбе с утомлением у школьников |
Кекчеев К.Х., Шварц Л.А. |
Советская педагогика. - 1945. - № 8.
|
|
286 |
К вопросу о величине одноактного восприятия |
Ратанова Т.А. |
Новые исследования в психологии. - 1973. - № 2.
|
|
287 |
К вопросу о влиянии эмоционально-волевых моментов на чувствительность органов чувств |
Шварц Л.А. |
Советская педагогика. - 1947. - № 4.
|
|
288 |
К вопросу о воспитании воли |
Корнилов К.Н. |
Советская педагогика. - 1942. - № 5-6.
|
|
289 |
К вопросу о восприятии времени космонавтом |
Митина Л.М. |
Космическая биология и медицина. - 1969. - № 5.
|
|
290 |
К вопросу о детерминации межличностных отношений (в студенческой среде) |
Немов (Вайсман) Р.С. |
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1971. - № 1 (3).
|
|
291 |
К вопросу о диагностике математических способностей школьников |
Крутецкий В.А. |
Радяньска школа. - 1963. - № 1.
|
|
292 |
К вопросу о методах построения и оценки алгоритмов распознавания |
Ланда Л.Н. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1963. - Вып. 129.
|
|
293 |
К вопросу о механизмах внимания |
Ушакова Т.Н. |
Вопросы психологии. - 1968. - № 3.
|
|
294 |
К вопросу о механизмах умственных процессов |
Бойко Е.И. |
Вопросы психологии. - 1955. - № 2.
|
|
295 |
К вопросу о непроизвольном запоминании |
Идашкин Ю.В. |
Вопросы психологии. - 1959. - № 2.
|
|
296 |
К вопросу о применении знаний на практике |
Кудрявцев Т.В. |
Вопросы психологии. - 1959. - № 1.
|
|
297 |
К вопросу о причинах плохого почерка |
Гурьянов Е.В. |
Советская педагогика. - 1938. - № 1.
|
|
298 |
К вопросу о причинах, вызывающих иллюзии в области восприятия тяжести |
Ратанова Т.А. |
Вопросы психологии. - 1963. - № 4.
|
|
299 |
К вопросу о психологических предпосылках ускоренного обучения в вечерних школах |
Липкина А.И. |
Советская педагогика. - 1966. - № 6.
|
|
300 |
К вопросу о развитии речи у детей |
Жинкин Н.И. |
Советская педагогика. - 1954. - № 6.
|
